小学数学二年级角的初步认识练习题一.选择题(共6题，共12分)1.下面图形中，哪个是角？（ ）A. B. C.2.下面的图形中，（ ） 是直角。A. B. C. D.3.三角板上有（ ）个直角。A.1 B.2 C.34.下面哪些图形是角?（ ）A. B. C.5.圆形有（ ）个角。 A.1 B.2 C.06.下面哪些图形是角?（ ）A. B. C.二.判断题(共6题，共12分)\n1.课本的封面有4个角，四个角都是直角。 （ ）2.下面各图形中是角。（ ）3.图中有3个角。 ( )4.数学书封面上的直角和黑板面上的直角一样大。 （ ）5.角的两边越长，角越大。 （ ）6.角都有一个顶点，两条边。 （ ）三.填空题(共8题，共21分)1.牙膏盒有_____个面，每个面都有_____个角，共有_____个角。2.角有______个顶点和______条边。3.教室的黑板表面有______个角，有______个直角。4.数一数，填一填。有_____个角，有_____个角， 有_____个角。5.图中有______个角，其中有______个直角。图中有______个直角。图中一共有______个角。6.数一数。_____钝角，_____锐角。\n7.下面是用一副三角尺拼成的角，说一说这些角各是什么角。________角________角________角8.要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的_____比一比。四.解答题(共6题，共30分)1.看图回答。桌面和书共有多少个直角？2.下面的图形是几边形？有几个角？是直角的要画上标记。 \n 3.我们已经认识了锐角、直角和钝角，在角的大家族中，是否还有其他的角呢？它们又有哪些特征呢？4.找出纸中的直角，并用直角符号表示出来。 5.观察图形，一共有多少个直角？一共有多少个钝角？一共有多少个锐角？ 6.角也是有大小的，为了准确测量出角的大小，就要使用统一的计量单位和度量工具.那么角的度量工具是什么？计量单位又是如何规定的呢？ 参考答案一.选择题1.A2.B3.A4.B5.C6.B二.判断题1.√2.√\n3.√4.√ 5.×6.√三.填空题1. 6；4；24 2.1；23.4；4 4.1；8；10 5.8；5；3；76.1；27.钝；钝；锐8.直角四.解答题1.解：4×3=12（个）2.三角形，3个角。3.平角和周角，平角=180°，周角=360°。4.如图：5.8个直角，8个钝角，8个锐角6.量角器：把圆分成360等份，每一份所对的角的大小是1度。“度”是度量角的单位，用符号“°”表示。
