《兴趣与坚持》教案<br />一、教学目标 <br />1.知识与技能目标： <br />学生能说出自己的兴趣，能写出兴趣坚持的方法。 <br />2.过程与方法目标： <br />通过小故事、绘本阅读、小组讨论、分享、教师适时指导，使学生能说出自己的<br />兴趣，总结出兴趣坚持下去的方法。 <br />3.情感态度与价值观： <br />激发学生去探索自己的兴趣爱好，增强自我认识的能力。在实际生活和学习中能<br />体验到兴趣带来的快乐。 <br />二、教学重难点 <br />1. 重点：总结出兴趣坚持下去的方法。 <br />2. 难点：增强自我认识的能力。 <br />三、教学过程 <br />1.故事导入 <br />（1）讲述故事，明确要求 <br />同学们可以想一想，为什么这位同学可以把这件事情做得这么好呢？同学们，兴<br />趣有什么样的特点呢？什么样的事情才称得上兴趣呢？ <br />（2）分享交流 <br />生 1：因为他觉得，大家都对公交车很感兴趣，所以他就很关心这个，然后一直<br />把它做得很好。 <br />生 2：非常喜欢干的事情，并且我们好奇心会非常的强，而且有非常强的兴致。<br /> <br />（3）教师小结 <br />兴趣的两个特点，首先是喜欢，再就是愿意去探索。 <br />2. 主题活动： <br />（1）兴趣菜单 <br />①明确要求： <br />填写兴趣菜单。同学按照先后顺序在老师带领下介绍自己的兴趣菜单。 <br /> <br />②分享交流 <br />喜爱的运动 爱看的动画片 爱读的书 爱唱的歌 感兴趣的学科 喜欢玩的<br />游戏 <br />③教师小结 <br />同学们的兴趣爱好很广泛。 <br />（2）良好的兴趣爱好的影响<br /> ①明确要求 <br />良好的兴趣爱好到底对你有哪些影响呢？静静地想一想，良好的兴趣爱好让你有<br />哪些变化？你又有哪些收获？ <br />②分享交流 <br />生 1：虽然跳舞练习基本功有些沉重，但是它把我的背弄得直直的。 <br />生 2：我的兴趣爱好是主持，主持让我学会了绕口令。 <br />③教师小结： <br />兴趣就像一位老师。 <br />（3）坚持的意义<br />①明确要求 <br />呈现《挖井》漫画故事。你想对这个人说什么？ <br />②分享交流 <br />生 1：你一定要坚持挖下去 <br />生 2：再坚持一会。 <br />③教师小结 <br />是啊，他只要再坚持一下，每天多坚持一会，就能喝到甘甜的水了。 <br />（4）方法指南 <br />①讲述故事，明确要求 <br />小鼹鼠非常希望能像电视里的人弹得那么好，你能帮帮他吗？ <br />②分享交流 <br />生 1：小鼹鼠可以去找一个老师去教它。 <br />生 2：小鼹鼠可以每天练习一会，坚持下去。 <br />③教师小结 <br /> <br />兴趣加坚持等于成功。 <br />（5）兴趣坚持计划 <br />①讲述故事，明确要求 <br />讲述榜样故事。榜样无疑给了我们巨大的力量，看了他们的故事，我们再来看看<br />我们自己。为了让自己的兴趣坚持下去，我想从哪件事做起，用上什么方法，我<br />会对自己怎样说呢？ <br />②分享交流 <br />③教师小结 <br />同学们，兴趣上的差异，是我们将来选择职业的重要依据。找到自己的兴趣并坚<br />持下去，我们就会离成功越来越近。 <br />3. 小结提升： <br />有时候啊，我们就应该做一只小小的蜗牛，拥有坚持的精神，一步一步往上爬，<br />小小的天，有大大的梦想，总有一天，我有属于我的天。 <br />四、板书设计 <br /> 兴趣与坚持 <br /> 为了让我的兴趣能坚持，我决定从--------做起， <br />用-----------方法，我会对自己说---------。<br />
