小学数学二年级《角的初步认识》同步练习题一.选择题(共6题，共12分)1.下边的图形有（ ）个角。 A.3 B.5 C.7 D.62.圆形有（ ）个角。 A.1 B.2 C.03.下面的图形，哪一个是角？（ ）A. B. C.4.长方形上剪去一个角，可能剩下（ ）个角。 A.3 B.4 C.5 D.以上都有可能5.比锐角大、比钝角小的角是( )角。A.锐 B.直 C.钝 D.无法确定6.下面图形中，哪个是角？（ ）A. B. C.二.判断题(共6题，共12分)\n1.课本封面有4个角，都是直角。 ( ) 2.锐角比钝角小，比直角大。 （ ）3.锐角拼在一起，拼成的有可能是钝角。 （ ）4.长方形和正方形的四个角都是直角。( )5.用一副三角尺不可能拼出一个钝角。 （ ）6.桌面上的直角比教室地面上的直角小。 （ ）三.填空题(共8题，共18分)1.钟面上3时和9时整时，时针与分针形成的角都是_____。2.数一数，下面图形中有______个直角。3.把一张圆形纸先上下对折一次，然后左右对折一次，再打开后，有_____个直角。4.看图回答。5.如图，一共有_____个锐角，_____个直角，_____个钝角。\n6.三角板上有______个角，其中有______个直角。7.数一数下面的图形中各有几个直角。_____个 _____个 _____个8.数数图中有______个角。四.解答题(共6题，共31分)1.角也是有大小的，为了准确测量出角的大小，就要使用统一的计量单位和度量工具.那么角的度量工具是什么？计量单位又是如何规定的呢？ 2.我们已经认识了锐角、直角和钝角，在角的大家族中，是否还有其他的角呢？它们又有哪些特征呢？3.下图中，共有多少个角？多少个直角？多少个锐角？多少个钝角？ 4.添一笔。 变成两个新的直角。\n5.把一张正方形纸片剪去一个角，剩下的部分有几个角？有几个直角？6.在方格图上画一个直角、一个锐角和一个钝角。参考答案一.选择题1.C2.C3.A4.D5.B6.B二.判断题1.√2.×3.√4.√5.×6.×三.填空题1.直角2.143.24.45.5；2；2 6.3；17.2；8；18.6四.解答题1.量角器：把圆分成360等份，每一份所对的角的大小是1度。“度”是度量角的单位，用符号“°”表示。2.平角和周角，平角=180°，周角=360°。3.8个角,2个直角,5个锐角,1个锐角\n4.如图：5.正方形剪去一个角，到底怎样剪，题中没有说，可以分三种情况来剪。不同的剪法，剩下的部分角的个数也不相同。三种剪法如下图：剩下3个角，其中剩下4个角，其中剩下5个角，其中有1个直角有2个直角有3个直角。6.如图：
