第七单元分与合第3课时练习三教学内容：课本第38--39页。教学目标：1、使学生体会分与和的思想，比较熟练地掌握2-7的组成，加深对2-7的认识。2、使学生在活动中培养合作学习得意识和动手实践的能力，并在相互交流中探索简单规律，逐步提高语言表达能力。教学重难点：比较熟练地掌握2-7的组成，加深对2-7的认识。课前准备：画图，卡片，投影片。教学过程：一、知识再现1、秋天到了，妈妈买了许多的草莓，，妈妈想把这些草莓分给孩子们，2、你能帮妈妈分一分吗？出示：草莓图你能帮妈妈分以下草莓吗？（1）4个草莓图，你可以怎样分？（2）还能怎样分?说说你是怎么想的?（3）比一比哪组分法多。小组汇报。（4）出示5、6个草莓图。小组汇报。(要提醒学生有序的操作，思考，也要提醒学生由一种分法想出另一种分法。)二、基本练习美丽的燕子风筝还差一点就做完可以飞上天了，你能把风筝做完吗？（出示图2。）三、综合练习
1、练习三第3题。分一分。练习2-7的组成。（先由一人在纸上写好一种分法，再让其他同学猜。）2、练习三第4题。。出示：树苗图（让学生自己去动手操作，发现出有次序有条理的分法，自己发现出分与合的联系。从而掌握一些自己整理知识的方法）。集体订正。3.练习三第5题。填组成你能有次序的把房子的墙填好吗？．可以一座房，一座房地考虑。全体学生都动起来，让学生有兴趣去参与教师所设计的活动。四、课堂总结通过学习你得到了什么？教学反思：让学生动手动脑,主动参与,培养迁移能力。要使学生由学会到会学,必须提高学生的能力,因此在教学中让学生既动手又动脑,积极主动地参与,不仅学会了知识,又学会了迁移,利用迁移能力学习后边的知识,从而培养了学生的迁移能力。
