小学二年级数学《角的初步认识》同步练习题一.选择题(共6题，共12分)1.下面各角，（ ）是钝角。 A. B. C.2.下面图形中，哪个是角？（ ）A. B. C.3.下列图形哪个是角？（ ）A. B. C.4.下图中“不是角”的是（ ）。 A. B. C. D.5.一条红领巾有（ ）个角，其中有（ ）个锐角，有（ ）个钝角。A．1 B．2 C．3 6.下列图形中，都是直角的图形是（ ） \nA. B. C. D. 二.判断题(共6题，共12分)1.图(1)和图(2)中两个角的大小不相等。（ ）2.钝角＞直角＞锐角。 （ ）3.角的大小与边的长短有关。( )4.小于90°的角叫直角。 （ ） 5.角是由一条边和两个顶点组成的. （ ）6.从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。( ) 三.填空题(共8题，共23分)1.一个角由_____个顶点_____条边组成。 2.数一数。下面图形有几个角？_____个角_____个角_____个角。3.比直角小的角叫做________，比直角大的角叫做________。\n4.填一填。(你知道分针和时针形成的角是什么角吗) _____角5.我的三角尺上有_____个角，其中_____个直角。6._____角比直角小，_____角比直角大。角有一个_____，两条_____。红领巾是_____形，它有_____个角，最大的一个角是_____。7.下面的图形中各有几个角？（1）_____个；（2）_____个。8.数一数，如图有_____个直角，_____个锐角，_____个钝角。四.解答题(共6题，共35分)1.用三角板上的直角来比照长方形、正方形的每个角，看一看它们都是直角吗？\n 2.数一数，下面图形中有多少个角？有多少个锐角？有多少个钝角？ 3.我们已经认识了锐角、直角和钝角，在角的大家族中，是否还有其他的角呢？它们又有哪些特征呢？4.观察图形，一共有多少个直角？一共有多少个钝角？一共有多少个锐角？ 5.在下面的图中，你能找到几个直角？几个锐角？几个钝角？（1） （2） 6.角也是有大小的，为了准确测量出角的大小，就要使用统一的计量单位和度量工具.那么角的度量工具是什么？计量单位又是如何规定的呢？ 参考答案\n一.选择题1.C2.A3.C4.B5.C；B；A6.B二.判断题1.×2.√3.×4.×5.×6.√三.填空题1.1；22.5；7；43.锐角；钝角4.钝5.3；16.锐；钝；顶点；边；三角；3；钝角7.（1）4（2）68.3；9；3四.解答题1.解：都是直角 2.16个角,14个锐角,4个钝角3.平角和周角，平角=180°，周角=360°。4.8个直角，8个钝角，8个锐角5.（1）图中一共有4个直角，2个锐角，3个钝角。（2）图中一共有1个直角，4个锐角，2个钝角。6.量角器：把圆分成360等份，每一份所对的角的大小是1度。“度”是度量角的单位，用符号“°”表示。
