小学二年级数学《角的初步认识》同步练习题一.选择题(共6题，共12分)1.下列图形是（ ）A.锐角 B.直角 C.钝角 D.不是角2.下面图形中，（ ）是直角。A. B. C. 3.比较下面的角，最小的角是（ ）。 A. B. C.4.图形中有（ ）个角。A.1 B.2 C.35.下面哪些图形是角?（ ）\nA. B. C.6.下面图形中，（ ）不是角。A. B. C. 二.判断题(共6题，共12分)1.角的大小与边的长短无关，与两条边交叉的大小有关。 （ ）2.桌面上的直角比教室地面上的直角小。 （ ）3.角都有顶点。 （ ）4.从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。( ) 5.角的大小同边的叉开的大小有关。 （ ）6.一个点和两条线一定能组成一个角。 （ ）三.填空题(共8题，共24分)1.下面的图形中各有几个角？（1）_____个；（2）_____个。2.下图中有_____个角。3.数一数下面的图形中各有几个直角。\n_____个 _____个 _____个4.图中有_____个直角，_____个锐角，_____个钝角。5.数一数，它们各有几个角。6.填一填。（1） _____个直角，_____个锐角，_____个钝角。（2） 有_____个直角，有_____个锐角，有_____个钝角。\n7.数一数下面的图形一共有几个角，其中直角有几个 一共有_____个角；其中有_____个直角。8.一个角有_____个顶点，_____条边。三角板有_____个角，有_____个直角。四.解答题(共6题，共29分)1.请你数一数，下图中共有多少个角? 2.角也是有大小的，为了准确测量出角的大小，就要使用统一的计量单位和度量工具.那么角的度量工具是什么？计量单位又是如何规定的呢？ 3.把一张正方形纸片剪去一个角，剩下的部分有几个角？有几个直角？4.画角。一个角由一个顶点两条边组成。5.用三角板上的直角来比照长方形、正方形的每个角，看一看它们都是直角吗？ \n6.下图中，共有多少个角？多少个直角？多少个锐角？多少个钝角？ 参考答案一.选择题1.C2.B3.A4.C5.C6.C二.判断题1.√2.×3.√4.√5.√6.× 三.填空题1.（1）4（2）62.33.2；8；14.4；3；15.1；36.（1）10；3；2（2）2；5；2 7.6；28.1；2；3；1四.解答题1.6(个)2.量角器：把圆分成360等份，每一份所对的角的大小是1度。“度”是度量角的单位，用符号“°”表示。\n3.正方形剪去一个角，到底怎样剪，题中没有说，可以分三种情况来剪。不同的剪法，剩下的部分角的个数也不相同。三种剪法如下图：剩下3个角，其中剩下4个角，其中剩下5个角，其中有1个直角有2个直角有3个直角。4.解：具体画法如下： ⑴从一个点起，用尺子向任意方向画一条线；⑵再从这个点向不同方向再画一条线；⑶两条线中间所夹的部分就是角。 5.解：都是直角 6.8个角,2个直角,5个锐角,1个锐角
