第1单元分数乘法5倒数,学习目标3.理解一个数与其倒数间互相依存的关系。1.理解倒数的意义。2.掌握求一个数的倒数的方法。,你知道分数乘分数的计算方法吗？用分子与分子相乘的积作分子,分母与分母相乘的积作分母。复习导入在计算过程中,能约分的应先约分再计算。,情景导入1先计算,再说一说这些乘法算式有什么特点。你会计算吗？,探究新知先计算一下各式的得数：你算对了吗？,探究新知观察上面各式发现：1.它们的乘积都是1。2.两个因数的分子和分母交换了位置。揭示倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数。,探究新知倒数的求法：1.求真分数或假分数的倒数,直接调换分子、分母的位置。真分数的倒数,探究新知倒数的求法：2.求整数的倒数,先将整数看作分母是1的假分数,再调换分子、分母的位置。整数的倒数,探究新知倒数的求法：3.求带分数的倒数,先将带分数化成假分数,再调换分子、分母的位置。带分数的倒数,探究新知倒数的求法：4.求小数的倒数,先把小数化成分数,再调换分子、分母的位置。小数的倒数,情景导入2下面哪两个数互为倒数?试着算一算吧,探究新知求真分数或假分数的倒数,直接调换分子、分母的位置。,探究新知特殊数的倒数：你会求0和1的倒数吗求整数的倒数,先将整数看作分母是1的假分数,再调换分子、分母的位置。0作分母无意义，所以0无倒数1的倒数还是1,典题精讲解题思路：根据倒数的定义来解决。选择正确答案前的字母填在括号里。(1)当()时,a的倒数等于a。(2)当()时,a的倒数小于a。(3)当()时,a的倒数大于a。A.a大于1B.a等于1C.a大于0但小于1,当a大于1时整数的倒数当a等于1时当a大于0但小于1时典题精讲,典题精讲B选择正确答案前的字母填在括号里。(1)当()时,a的倒数等于a。(2)当()时,a的倒数小于a。(3)当()时,a的倒数大于a。A.a大于1B.a等于1C.a大于0但小于1AC,错误解答易错提醒错误原因：错把一个数和它的倒数表示成相等关系。,错解分析：易错提醒“互为倒数”是对两个数来说的,必须说一个数是另一个数的倒数,或者说两个数互为倒数,不能孤立地说某一个数是倒数。正确解答,学以致用1.1的倒数是(),0()倒数。因为0与任何数相乘都不等于1,所以0没有倒数。1的倒数还是1。1没有你做对了吗？,学以致用2.求下列各数的倒数。求一个数(0除外)的倒数,只需把这个数的分子、分母调换位置。,学以致用只能说一个数是另一个数的倒数,或者说这两个数互为倒数,不能孤立地说某一个数是倒数。C,学以致用求一个数(0除外)的倒数,只需把这个数的分子、分母调换位置。,学以致用2,课堂小结3.求一个数(0除外)的倒数,只要把这个数的分子、分母调换位置。2.“互为倒数”是对两个数来说的,它们是相互依存的,必须说一个数是另一个数的倒数,或者说两个数互为倒数,不能孤立地说某一个数是倒数。1.乘积是1的两个数互为倒数。4.因为0与任何数相乘都不等于1,所以0没有倒数。1的倒数还是1。,谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。,本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。
