Unit4Where’smyschoolbag？（第4课时）【学习目标】1、掌握本课重点词汇2、物品的位置。【自主梳理】自主学习:熟练读、写本课单词及词组。1.个人自读，记忆本课单词及短语．2.小组互相检查读写情况．3.根据汉语写出下列英语单词及短语并展示．单词：数学________ 光盘_________ 录像;视频_________ 录音带＿＿＿＿＿＿ 帽子短语：闹钟＿＿＿＿＿录像带____________数学书____________4.独立完成1a,小组核对答案.5.开展竞赛活动,完成1b.学习任务二:用方位介词及where句型表述1a图画中物品的正确位置.1.根据1a图画,找出物品的位置并填表.2.根据图画及表格自由问答.e.g.(1).A:Whereisthevideotape?B:It'sonthetable.(2).A:Wherearethebooks?B:Theyareonthechair.学习任务三:正确描述物品所在的位置。1.听录音,完成2a.2.听录音,完成下列表格。3.听录音,并结合表格描述物品的位置,完成2b.e.g.Themathbookisonthedresser.【重点领悟】1.掌握教学目标中的重点单词和词组。2.掌握where引导的特殊疑问句的用法。【探究提升】1.—Where’smypencilbox?我的铅笔盒在哪儿？—It’sinyourschoolbag.在你的书包里。1)询问某人或某物在哪个地方，可用句型“Where+be+主语（人或物）？”。where是疑问副词，意为“在哪里”，be要随着后面主语人称单复数进行变化，单数用is，复数用are。where’s是whereis的缩写形式，回答时不能用yes或no，而是问什么就答什么。如果主语是人，回答时用人称代词主格做主语；如果主语是物，回答时单数为“It’s+表示地点的词”，复数用“Theyare+表示地点的词”。如：—Where’smybaseball?我的网球在哪儿？—It’sunderthedesk.在桌子底下。—WherearemyEnglishbooks?我的英语书在哪儿？—Theyareonthechair.在椅子上。2)in是介词，用来表示地点，意为“在……里面”。如：—Where’sTom?汤姆在哪儿？—Heisintheroom.他在房间里。2.—Where’smycomputergame?我的电子游戏机在哪儿？—It’sunderyourbed.在你的床底下。1)computergame在此句中意为“电子游戏机”，另外，computergame也有“电子游戏”，“电脑游戏”等意思，其复数形式为computergames。注意：由两个名词组成的短语，一般情况下复数形式是把第二个名词变成复数，第一个名词不变。如：Thesearebananatrees.这些是香蕉树。2)under是介词，意为“在……下面”，表示方位，常指一个物体在另一个物体的垂直下方，二者之间往往没有接触。如：Hershoesareunderthedesk.她的鞋在桌子底下。[来源:Z。xx。k.Com]Let’ssitunderthetree.咱们坐在树底下。3.—Whereisthepencil?铅笔哪儿？—Idon’tknow.我不知道[来源:学科网]【学法引领】预习中自主学习的方法，课堂上积极参与小组讨论、合作、探究的方法。【巩固训练】一、根据句意及首字母提示填空。（10分）1．Thewomanismymother’ss.She’smyaunt.2．—Doyouhaveanu?—No,butIhaveanaunt.3．—Whoarethesegirls?[来源:学科网ZXXK]—Taremyfriends.4．Thedoctorswareallteachers.5．Emmahastwod,AliceandMary.6．Myuncle’ssonismyc.7．ThisisPaul’sfamilyp.[来源:学,科,网Z,X,X,K]8．Thosearemytwob.9．Yourmothers’smotherisg.[来源:学科网]10．Doyouhaveapenf?答案：1.sister2．uncle3．They4．wives5．daughters6．cousin7．photo8．brothers9．grandmother10．friend【知识网络】由点及面，由单词到句型，一步步延伸，建立知识网络。【学习反思】通过本节课的学习我最大的收获知识技能目标完成较好，能基本掌握单词与句型，运用所学知识来完成训练，感到自己有待加强的是部分内容掌握不到位，需要多学多练。
