Unit4Where’smyschoolbag？（第2课时）一、教材分析本单元主要通过谈论话题"Thingsaroundthehouse"学习询问“物品的位置”，使学生学会基本句型"Where’smyschoolbag?It’sunderthechair．”，进一步体会“Where…?Yes／No”疑问句的用法；学会运用方位介词"on／in／under"表达物品的位置。通过以上几个方面的学习，使学生学会运用听关键词、推测词意的学习策略，识别不同物品的位置；既能促使学生了解自己的家居环境，热爱自己的家，又能促使学生通过想象设计自己理想中的房间。二、三维目标Targetlanguage语言目标[来源:Z_xx_k.Com]Wordsandphrases：knowKeysentences:GrammarFocusWhere’sthemap?It’sinyourgrandparents’room.Wherearemybooks?They’reonthesofa.Where’shispencilbox?It’sinhisschoolbag.Where’syourruler?It’sunderthechair.Wherearetheirkeys?They’reonthetable.Learningabilitygoals学能目标1.能掌握目标语言。2.能运用目标语言自由谈论物品的位置。[来源:学§科§网]情感目标使学生了解自己的家居环境，热爱自己的家促使学生通过想象设计自己理想中的房间。三、教学重点Where引导的特殊疑问句及回答[来源:学&科&网]四、教学难点方位介词的正确使用。五、教学策略1、听说法listeningandspeakingmethod2、结对活动法Pairwork六、教学准备PPT多媒体资料，录放机七、教学环节1、课堂导入Goodmorning,boysandgirls.Shallwecontinueourlessons?CouldyoupleasetellmewhatwelearntinsectionA?Yes.Welearnttoaskwherethethingsare.2、课堂讲授1)LookatthepicturesofTom’sroomandlearnthenewwords.[来源:学科网]2)Do1a3)AskSstopractice1b(usethewordsin1a)3、课堂练习A)根据汉语意思完成英语句子，每空一词。1、.他的电视在桌子上。__________Ⅵ.完成句子(__________isonthetable.2、这些是我的棒球。____________________mybaseballs.3、她的录像带在哪里？Whereareher____________________?4、请把这些东西带到学校去。Please__________thesethings__________school.5、你会拼写“floor”吗？__________you__________“floor”?B)根据括号内的要求完成句子，每空一词(含缩写)。6、Mycomputergameisunderthedesk.(对划线部分提问)____________________computergame?7、Thepencilcaseisintheschoolbag.(改为一般疑问句并作否定回答)—__________thepencilcase__________theschoolbag?—No,____________________.8、Wherearehiskeys?(用onthedesk作答)________________________________________.9、Onthechairisanotebook.(改为同义句)Anotebook____________________thechair.10、Arethosehisbaseballs?(作肯定回答)Yes,____________________.4、课堂活动1．Listenandcirclea.Let’smovetoactivity2anow.Itisalisteningexercise.Forthefirsttime,Iwouldlikeyoutolistenonly.b.Now,forthesecondtime,pleaselistentoitagainandcirclethewordsyouhearin2a.2．ChecktheanswersIthinkmostofyouhavefinishedit.Let’scheckthemtogether.Answers:circleditems:mathbook,ruler,notebook,CDs,videotape5、课堂小结熟练掌握本课的单词和Where引导的特殊疑问句及回答6、作业布置导学案（第二课时）Selfcheck1八、板书设计•Unit4where’smyschoolbag?Where’smy/hisyourschoolbag？It‘sunder/onthetable.Wherearemy/theirbooks？They’reonthesofa/intheirschoolbag.Arethekeysonthesofa?Yes,theyare./No,theyaren’t.Theyareonthetable.[来源:学#科#网]Istheschoolbagonthesofa?Yes,itis./No,itisn’t.九、教学反思游戏可以提高学生学习英语的兴趣，同时还可培养学生的逻辑思维能力和创新能力，在游戏的过程中积极动脑思考，激发了他们的好奇心和表现欲。同时，有些同学会有意想不到的回答，给其他同学以启发，活跃了思维。在轻松愉快中进行积极有效的学习。
