人教版数学一年级上册解决问题6～10的认识和加减法5
情境导入
探究新知小组讨论：
探究新知这里有2个蘑菇举手发言：一共有几个蘑菇？
探究新知这里有2个蘑菇举手发言：说一说你是怎样列式计算的一共有几个蘑菇？62+=8（只）口答：一共有8个蘑菇。
探究新知12365487一共有8个。解答正确吗？我们一起数一数吧。
探究新知游走了3只举手发言：还剩几只鹅？
探究新知还剩几只游鹅走？了3只83-=5（只）口答：还剩5只鹅。举手发言：说一说你是怎样列式计算的
探究新知13245一共有5只。解答正确吗？我们一起数一数吧。游走了3只
探究新知跑走了3只还剩几只鹿？举手发言：
探究新知跑走了3只还剩几只鹿？93-=6（只）口答：还剩6只鹿。举手发言：说一说你是怎样列式计算的
探究新知解答正确吗？我们一起数一数吧。12345一共有6只。跑走了3只6
探究新知提出数学问题时，先看图找到已知条件，再根据条件提出问题；解决问题时，根据提出的问题和已知条件确定用哪种运算解决。
课堂练习看图列式。？只=99只2-7（只）
课堂练习小芳套上了几个圈？63-=3（个）3
课堂练习还剩下几只？84-=4（只）走了4只
课堂练习一共有9人，水里有几人?9－6＝3()3＋4＝7()9－3＝6()
课堂练习一共有多少只？＋36＝9（只）
课堂练习一共有8只。还剩多少只？8－5＝3（只）
课堂练习一共有9人。树后还藏着几人?－93＝6（人）
课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？用加减法解决问题解决问题之前，首先要分析题意，求“一共…”就是把几部分合起来，要用加法计算；求“还剩…”就是在总数中去掉一部分，要用减法来计算。
从教材课后习题中选取；从课时练中选取。课后作业
情境导入谢谢观看ThankYou
