学会独自飞翔第1课时：勤劳节俭伴我行<1>一、学习目标：理解劳动是人类生存和发展的基础。二、自学质疑：（10分钟）1、阅读课本Ｐ27-29内容，思考完成28-29的四个相关问题。2、阅读课本Ｐ29“情景一”“情景二”，思考相关问题。三、互动探究：（依据自学指导，分组交流、讨论后展示。15分钟）四、迁移运用：（15分钟）1、劳动伴随着人类始终，劳动是__________和_________的基础。2、劳动是推动历史前进的动力，是____________,是_____________。劳动创造__________,劳动创造，劳动创造，劳动创造着。3、劳动分为_______________和______________。4、当今时代，_____________已成为推动经济和社会发展最重要的动力。5、思考：怎样开发和保护创造性劳动？五、总结升华：第2课时：勤劳节俭伴我行<2>一、学习目标：培养学生勤俭节约，热爱劳动，形成良好的行为习惯。二、自学质疑：（10分钟）1、阅读课本Ｐ30“小明送报”的故事，思考相关问题。2、阅读课本Ｐ31“情景一”，思考相关问题。3、阅读课本Ｐ31“情景二”，思考相关问题。4、阅读课本Ｐ32“老王的故事”思考相关问题。三、互动探究：（依据自学指导，分组交流、讨论后展示。15分钟）四、迁移运用：（15分钟）1、_______是中华民族的传统美德，也是人类传统美德中的一块瑰宝。（2分）2、我们为什么要珍惜劳动成果，养成勤俭节约的优良品质？3、中学生怎样养成勤俭节约的好习惯？总结升华：第3课时：自理自立任我飞<1>一、学习目标：培养学生从现在做起，从小事做起，在学习和生活中养成自立的生活态度。自学质疑：（8分钟）1、阅读课本Ｐ33内容和Ｐ34“陶行知的故事”，思考相关问题2、阅读课本Ｐ34“志刚的故事”，回答材料后问题。3、理解课文，完成P351--12小题。互动探究：（依据自学指导，分组交流、讨论后展示。15分钟左右）四、迁移运用：（15分钟）1、我们如何养成良好的劳动习惯？2\n2、什么是自立？3、为什么要培养自立能力？五、总结升华：第4课时：自理自立任我飞<2>一、学习目标：培养学生从现在做起，从小事做起，在学习和生活中养成自立的生活态度。二、自学质疑：（8分钟）1、阅读Ｐ35，“玲玲和宇宇的故事”完成相关问题。2、阅读Ｐ35，“科学家的故事”思考相关问题。3、阅读Ｐ36，完成表格“情形”及相关习题。三、互动探究：（依据自学指导，分组交流、讨论后展示。15分钟左右）四、迁移运用：（15分钟）1、我们在学习和生活中怎样培养自立的优秀品质？2、怎样管理好时间？3、理解自立的重要性？4、拓展思考：依赖思想的危害？五、总结升华：2
