Unit2Thisismypencil.Lesson11备课日期：______________________上课日期：______________________Teachingaims：1、知识与能力目标1）、Justtalk：能够运用Thisis…句型在熟悉的场合介绍自己的学习用品，引导学生学会用不同的方法赞美别人。并能对此类介绍作出得体的呼应，通过学习这一会话接受礼貌教育。2)能够听、认、说、读单词：glue,marker3)、用Thisismy…这一句话，边说边找出自己的学习用品，达到复习单词和句型的目的，巩固本课学习的内容。2、教学过程与方法目标LearntoreadandsaythenewdialogueLearntoreadandwritethewords3、情感态度与价值观目标1)学会用礼貌用语和别人打招呼。2)学会爱惜学习用具Mainanddifficultpoints1、能够熟练地掌握句型：Thisis…Wow!It’snice!并熟练地应用在日常生活中。2、掌握glue,marker两单词,巩固已学过的有关学习用品的单词。Teachingaids：图片、实物、录音机\n教学过程二次备课一、Warm-upa.课前播放歌曲。让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。b.采用看图片说，猜图片，表演动物的动作等活动进行复习所学过的十个表示动物的单词，通过游戏复习学过的学习用品单词。c.分组创设情景表演对话。二、Presentationa、先出示教学挂图，边指图中人物边放录音，让学生感知本课的对话内容。b、教师拿出一个漂亮的铅笔盒，利用自己的形体语言，让学生理解Wow!It’snice!的含义。c、教师组织学生按照本课对话内容进行操练，在操练过程中重点教marker及It’snice.指导学生两人一组进行对话练习。d、利用实物学习glue及markere、听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。三、Practice:根据本课的对话内容，利用自己的真实姓名和用已学\n过的学习用品重新组成对话进行表演。并根据学生的表演情况，评选最佳表演奖。四、总结五、Homework:听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。2）编对话3）学写单词板书设计Unit2Thisismypencil.Lesson11Thisismy….gluemarker课后反思：
