初三语文中考考前强化练习一一、积累与运用（共27分）1.根据课文默写。（8分）①，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）②峰峦如聚，波涛如怒，。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》））③莫听穿林打叶声，。（苏轼《定风波》）④，雪上空留马行处。（岑参的《白雪歌送武判官归京》）⑤水庆霞在中国女足再次陷入低谷的时候临危受命，这对她来说是个不小的挑战，这正如诸葛亮在《出师表》中所说“，。”⑥文天祥在《过零丁洋》中所表现出来的“？。”的气概与孟子“舍生取义”的精神是一脉相承的。2.阅读下面的文字，按要求答题。（6分）2021年，我们迎来了中国共产党百年华诞。立志千秋伟业，百年大党恰风华正mào（），yì（）立世界东方，中国人民正 。新征程召唤新的奋斗。当此之际，最需要激发精神的力量、坚定必胜的信心，以一往无前的奋斗姿态、风雨无阻的精神状态继续前行。让我们始终站在时代潮头，保持向上向前的力量，“审度（）时宜，虑定而动，天下无不可为之事”。（1）根据拼音写汉字。（2分）风华正mào（） yì（）立 （2）给加点字注音。（1分）审度（）时宜（3）填入上文横线处的词语，恰当的一项是（）。（3分）A.鹤立鸡群 B.前仆后继 C.意气风发 D.勇往直前3.下列句子中，没有语病的一项是（）。（3分）A.《典籍里的中国》通过创新表达，用电视语言彰显了中国典籍的当代价值与世界意义。B.今年桂林市“3•15”行动集中销毁了大约3000件左右的伪劣产品。C.食品安全问题不仅影响社会安定、国家发展，也关系民众身体健康，这就需要政府部门加大监管力度。D.毕业典礼上，回望曾经的初中生活、前瞻远方的漫漫征途，学生们感慨万千，不由得不生出憧憬和渴望。4.下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（）。（3分）A.苏轼是宋代豪放派词人，他在《江城子·密州出猎》中借用“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”三个典故表达了自己报效国家、建功立业的决心。学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
B.“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体；“说”是古代一种议论性的文体,大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想；“铭”是古代刻在器物上用来警诫自已或称述功德的文字。C.契诃夫是俄国作家，幽默讽刺大师，短篇小说巨匠。他文笔犀利，代表作有小说《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》等。D.《战国策》是西汉末年刘向整理编辑的一部编年体史书，记录了战国时期各国政治、军事、外交等方面的史实。《曹刿论战》就选自《战国策》。5.班级将开展“岁月如歌——我的初中生活”综合性实践活动，请你参加。（7分）（1）在“毕业在即”这个活动环节中，同学们准备了几组对联式的赠言。正值学校建立100周年，同学们想选一组送给学校，你觉得应该选（）。（2分）A．凭窗共读三载，今朝抒离别B．回首过去，三载辛勤，唯学是求情系校园把酒对饮千杯，明日话辉煌展望未来，一帆远挂，凭信而作胸怀天下C．财富千万，无过书本D．数函数对数函数三角函数，数数含辛茹苦青春无限，愿赴求知平面直线交叉直线异面直线，线线意切情真（2）【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。（2分）作品：《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。（《孔乙已》）拟写：_________________________（3）如果你是本次活动主持人，请设计一段80字左右的开场白。（3分） 二、阅读与赏析（共63分）宋江看见只叫得苦,止救得欧鹏上马。马麟撇了一丈青,急奔来保护宋江,望南而走,背后栾廷玉、祝龙、一丈青A分投赶将来。看看没路,正待受缚,只见正南上一个好汉飞马而来,背后随从约有五百人马。宋江看时,乃是没遮拦穆弘。东南上也有三百余人,两个好汉飞奔前来:一个是病关索杨雄,一个是拼命三郎B。东北上又一个好汉,高声大叫:“留下人着!”宋江看时,乃是小李广C。三路人马一齐都到,宋江心下大喜,一发并力来战栾廷玉、祝龙。6.阅读《水浒传》选段,回答下列问题。(7分)(1)写出下列绰号对应的人物。(3分)一丈青A: 拼命三郎B:小李广C: 学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
(2)简述宋公明第三次打祝家庄的经过和结果。(4分)答:7.《儒林外史》中作者时常运用对比手法,描写人物与人物之间前后不同的态度,使讽刺效果更明显。请根据示例,任选下列一组人物,概述前后的情节对比。(3分)①胡屠户之于范进 ②匡超人之于马二先生示例:梅玖之于周进:周进做童生时,梅玖对其任意嘲弄;周进做了国子监司业,梅玖却冒认门生,对周进十分敬重。（二）（15分）范仲淹，字希文，少有志操，之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥①继之，人不能堪，仲淹不苦也。晏殊知应天府,闻仲淹名,召置府学。仲淹泛通《六经》，长于《易》，学者多从质问，为执经讲解，亡所倦。尝推其奉以食四方游士，诸子至易衣而出，仲淹晏如也。葛怀敏败于定川，贼大掠至潘原，关中震恐，民多窜山谷间，仲淹率众六千，由邠泾援之。闻贼已出塞，乃还。始,定川事闻,帝按图谓左右曰:“若仲淹出援,吾无忧矣。”奏至，帝大喜曰:“吾固知仲淹可用也。”进枢密直学士。仲淹以军出无功,辞不敢受命,诏不听。帝方锐意太平,数问当世事,仲淹皇恐,退而上十事，天子悉采用之。仲淹内刚外和,性至孝,以母在时方贫,其后虽贵,非宾客不重肉。妻子衣食,仅能自充。而好施予,置义庄里中,以赡族人。泛爱乐善,士多出其门下,虽里巷之人,皆能道其名字。死之日,四方闻者,皆为叹息。及其卒也,羌酋以数百人,哭之如父,斋三日而去。初,仲淹病,帝常遣使赐药存问,既卒,嗟悼久之。又遣使就问其家,既葬,帝亲书其碑曰褒贤之碑。自古一代帝王之兴,必有一代名世之臣。宋有仲淹诸贤，无愧乎此。仲淹初在制中④，遗宰相书，极论天下事，他日为政，尽行其言。考其当朝，虽不能久，然先忧后乐之志，海内固已信其有弘毅之器⑤，足任斯责，使究其所欲为，岂让古人哉!”(节选自《宋史·范仲淹传》，有删节)【注】①糜mí粥：粥。④制中：居丧期间。⑤弘毅之器：坚毅品德和远大志向。8.下列语句中加点词解释不正确的一项是（3分）()A.为执经讲解，亡所倦（亡，通“无”，没有、不）B.尝推其奉以食四方游士（食：给……吃）C.诸子至易衣而出（易：交换）D.天子悉采用之（悉：知悉，知道）学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
9.下列句子中加点的词意义、用法相同的一组是（3分）() A.少有志操，之应天府 居庙堂之高 B.葛怀敏败于定川 告知于帝 C.仲淹以军出无功,辞不敢受命不以物喜，不以己悲D.宋有仲淹诸贤，无愧乎此投诸渤海之尾10.翻译下面句子。（6分）①虽里巷之人，皆能道其名字。（2分）②海内固已信其有弘毅之器，足任斯责，使究其所欲为，岂让古人哉!”（4分）11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A．范仲淹昼夜不停地刻苦学习，冬天读书疲倦了，就用冷水浇脸，经常吃不饱。B．范仲淹平时博爱，曾经拿出自己的俸禄给四方游士，以致家里很穷，孩子们没有足够的衣物。C．等到范仲淹死后，羌族首领率领数百人，像失去自己的父亲一样为他痛哭，并斋戒三日以后才离开。D．范仲淹十分孝顺，因为他母亲在时，家境正是贫困的时候，所以只要不是家中来客人，吃饭时也不会有两个荤菜。妻儿的衣服和饭食，也仅仅只能自给自足。（三）古诗鉴赏（8分）除夜野宿常州城外①宋·苏轼行歌野哭两堪悲，远火低星渐向微。病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。【注释】①当时苏轼奉命往常州、润州一带赈饥，除夕夜宿于常州城外。12.（1）结合全诗，请简要概括诗人在除夕夜“不眠”的原因。（4分） （2）请以学过的朗读要求，在尾联上下句中分别找出一个你认为应该重读的字，并结合诗句内容说明理由。（4分） 学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
（四）说明文阅读（6分）①汉字是世界上最美丽的文字之一，其数量惊人，由于电脑键盘不可能为每一个汉字造一个按键，因此，需要替汉字编码，通过敲击多个按键来输入一个汉字。最早的汉字输入法，一般认为是20世纪80年代初期出现的拼音输入法．但是，早期的拼音输入法有个致命的弱点，就是单字重码率非常高，常常要翻很多页才能找到所需的汉字，输入效率低下。②1983年，王永民推出了划时代的五笔字型输入法，该输入法只使用英文字母键中的25个参与编码，极大地解决了输入速度慢这一顽症；一旦背熟了“字根表”，就可以实现“盲打”。尽管五笔字型输入法有诸多好处，但“难学”这个致命弱点让其难以高度普及。反倒是拼音输入法，因为操作最为简单，始终没有被抛弃。③21世纪初期，拼音输入法有了长足的改进，特别是2005年以后，以搜狗为代表的新一代拼音输入法异军突起。它充分借助互联网的优势，通过自动升级词库等方式，保持词库处于最新状态，嵌入了网络搜索功能，智能化程度较高。随着各种个性化皮肤的涌现，其屏幕展现形式也更加丰富多彩。④2016年，搜狗CEO王小川提出搜狗拼音输入法将推出智能回复功能。王小川称．未来输入法不只是一个表达工具．它可以理解你的想法，别人向你提问，输入法会自动代替你回复。搜狗已经逐步上线这样的功能，目前大概有5%-10%的问题可以直接给出答案。⑤研究现代中国的历史学家汤姆·马拉尼说，中国在打字技术方面正大踏步前进，而西方远远落在后面。马拉尼指出，在电脑键盘上打英文，“是使用键盘的最基本方式”，在键盘上按下“a”键，“a”就会出现在屏幕上，“这不需要使用计算机的处理能力和内存”；但是，在连接到一台中文电脑的键盘上键入“a”，计算机将会“智慧”地推测你可能会打出的汉字，键入一个汉字，本质上是键入一组指令来检索一个特定的汉字。最后，马拉尼赞扬道：“使用键盘上26个英文字母按键，敲击出数万个繁复美丽的汉字，几代华人为此进行了不懈的努力。”（摘编自武锐《中文输入法，智慧的代码》）13．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）。（3分）A．汉字数量惊人，而电脑键盘按键数量有限，要输入汉字，就要替汉字编码。B．五笔字型输入法推出的划时代意义，就在于它只使用25个英文字母键，容易普及。C．搜狗等新一代拼音输入法使用各种个性化的皮肤，屏幕展现形式更丰富。D．王小川称，未来输入法能理解你的想法．会自动代替你回复别人的提问。14．请简要概括拼音输入法三个发展阶段的主要特点。(3分) 学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
（五）议论文阅读（6分）文化传承：找到传统与“网红”的契合之处孙佳山肖涵予①传承传统文化在今天的重要性已经毋庸置疑。党的十九届五中全会高度重视文化建设，从战略全局上作出了高瞻远瞩的规划和部署，并明确提出到2035年建成文化强国的战略目标。其中，文化传承的作用进一步凸显，因为这直接关乎着实现“中华文化影响力进一步提升，中华民族凝聚力进一步增强”的宏伟目标。②事实上，文化传承在今天，不只是传统意义上对国学文化的继承，也包括在网络文化、国际交流文化氛围等新的文化场域中的“创造性传承”。这也引起我们更多的思考：对传统文化中哪些内容的传承，将对年轻人更有现实意义？③首先，我们应该意识到，传统文化不全是精华，一些隐性的糟粕仍在影响着我们，甚至有些人打着“传承传统文化”的旗号来传播负面文化。近年备受关注的“女德班”，就是丑陋的“男尊女卑”文化在今天的“复活”。因此，能够用正确的价值观来引导传统文化的继承与传播，对年轻人意义重大。④再者，传承优秀传统文化，需要找到其中与新时代青年文化热点契合之处。比如，近年在年轻人中流行的“博物馆热”，就是很值得品味的典型案例。⑤曾经在不少人的认知中，存在对物质文化遗产与非物质文化遗产的刻板印象，认为这些都是无趣的“老古董”，但近年兴起的一些新的文化样态则改变了这些成见。⑥从《我在故宫修文物》《中国诗词大会》《国家宝藏》和《上新了·故宫》，当下的青年群体对于文化遗产、非物质文化遗产等优秀传统文化，表现出了令人惊叹的热情，不仅是故宫、天坛等知名的文化景点，包括陕西博物馆、新疆博物馆、四川杜甫草堂博物馆等地方博物馆也都已成为“网红打卡”的热门地点。究其原因，显然与这些博物馆或相关节目“有趣且有料”有关。让年轻人在乐趣中学习，在求知中获得更多精神享受，这对帮助年轻人养成对传统文化的兴趣、获得更多传统文化的精神养料，有非常关键的意义。⑦另外，对传统文化中知识性较强的文化元素的传承，对年轻人参与构建文化强国也有现实意义。比如，近年在年轻人中流行的汉服文化与京剧文化，还是有一定“入场门槛”的。即使很多年轻人是被汉服的华美艳丽与京剧的精彩表演所点燃的兴趣，他们也会由兴趣入手，去了解它们背后的历史与文化知识。通过喜欢汉服而喜欢中国古代服饰文化，进而去研读沈从文《中国古代服饰研究》的年轻人也不在少数。知识性与专业性，是传承传统文化中必备的要素，而这也将帮助更多年轻人探索文化世界的奥秘，对提高年轻人的文化素养与综合能力大有禆益。⑧经过上述对传统文化内容的传承，年轻人将成为构建文化强国的重要力量。为了让传承传统文化的举措进一步助力文化强国的建设，有必要至少做好两个方面的事情。学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
⑨首先，就是做好传承传统文化的“多方位”与“全覆盖”工作。虽然一些传统文化要素吸引了广大年轻人，但不可否认，其中有不少都是受过高等教育的人。对那些受教育程度较低、身居偏远小城市或县城、农村的年轻人，他们能在多大程度上接受与传承传统文化，其实还是一个未知数。我们不能忽视那些“沉默的大多数”——通过网络文化传播、义务阶段教育与媒体宣传等方面的工作，应当在最大程度上让他们获得传统文化的知识，形成对传统文化的兴趣，成为未来在传承传统文化中的重要群体。⑩再者，还要照顾好传承传统文化与国际文化交流的关系。我们不能孤立地看待传承传统文化的问题，要从世界文化之林中正确评估自己的身份与处境，在国际文化交流中增强自我认同感，并且获得更加开放的文化心态。近年在互联网上，一些中国年轻网民把古汉语、中国历史地图之类的视频公开发布，并且与外国网友密切互动——这样做并不是一种“文化炫耀”而是基于文化自信的文化交流，年轻人在汲取古代历史文化知识的同时，也在传播中国文化形象，对塑造更好的国家形象与建设文化强国都有现实作用。15.第③段画线句子运用了什么论证方法？有何作用？（3分） 16.下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（）。（3分）A.选文第①段从国家战略高度引出话题，提出传承传统文化的必要性和重要性。B.传承传统文化需要找到其中与新时代青年文化热点契合之处，形式上要推陈出新。C.传承传统文化需要激发年轻人兴趣，通过知识性与专业性的提升来推动传播。D.文章采用总分总的结构，论述了传承传统文化的意义、内容、举措，逻辑清晰。（六）（18分）寻找麻雀的稻草人红墨①水田起床走到院子里，蓦然一惊：院子里的稻草人不见了。②没有了稻田，没有了麻雀，稻草人自然退出了历史舞台。水田怀念稻草人，好不容易高价买到了稻草（还不是新割的稻草），扎了个稻草人：和自己一样的身高，穿戴上自己的旧衣帽，腰里斜别着一杆长烟筒。稻草人就是水田。水田常和稻草人面对面坐下，吸着烟卷，和“自己”聊天，内容离不开稻田和麻雀。③昨夜，稻草人趁着月色，踏上了寻找麻雀的路。④稻草人首先去了水田伯伯买稻草的地方。稻草人想：有稻草的地方就有稻田，有稻田就有麻雀，有麻雀就有稻草人存在的价值。稻草人到了目的地已是第二天清晨，稻草人找不到稻田，也找不到麻雀，只看见鳞次栉比的种菜大棚、养龙虾的田池和遍地金黄的油菜花……学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
⑤稻草人就问身边的一位老农：“你们这里不种植水稻吗？”“嗤——现在谁还种水稻呢？不划算。种蔬菜、养龙虾才来钱。这遍地金黄的油菜花不光是招引蜜蜂的，更是吸引游客和那些拍影视的。”老农笑盈盈地说，“我家还办起了民宿呢，今晚要不要住宿我家？”“你家里有麻雀吗？”稻草人问。老农说：“一只麻雀也没有。”⑥稻草人悻悻地离开了，不知不觉走到城里。天色向晚，还下着蒙蒙细雨。城中心一片废墟，像被掏空了内脏；周边孤零零地蹲着几间似倒非倒的老屋，许是不肯拆迁的“钉子户”。⑦稻草人遇见了废墟上的稻草人。⑧“这里原有一栋祠堂，我主人曾经住在这里。那些岁月，我主人年年在厅堂里扎稻草人，可是后来，没稻田可种了，也就不用扎稻草人了，但祠堂里仍有麻雀在梁上筑巢。”废墟上的稻草人说，“是麻雀的叫声把我引到这里来的。”⑨废墟上一只麻雀也没有，只有忙着串门的老鼠和几只流浪猫。稻草人说：“咱俩结伴去寻找麻雀吧。”⑩“这里即将造起高楼，我不想离开，我要留下来，直到破土动工。我的主人死了，是患癌症死的，我想念我的主人！按理现代医学越来越发达，可为什么癌症患者越来越多呢？是因为没有麻雀吗？”废墟上的稻草人说，“人类的建筑越来越高，越来越漂亮，身躯小小的麻雀们却失去了安身之所。它们去往何方？吃什么？住哪里？它们过得还好吗？”⑪两个稻草人相拥而泣。最后，稻草人与废墟上的稻草人挥手告别，继续踏上寻找麻雀的征程。⑫稻草人找到一片树林——叶子上布满白斑，没有麻雀，甚至没有鸟声；又找到一处山林，只听到令它烦躁的铲车和挖掘机的轰鸣声。稻草人继续前行。⑬稻草人没有看见麻雀，却看见了好多好多的稻草人——有神话里的神仙，有小说、戏曲里的人物，也有影视里儿童喜欢的卡通形象……它们的衣服色彩缤纷，脸上还化了妆，个个比自己漂亮。稻草人觉得自己不般配，准备悄然离开，可是被游人拽进了人圈里。“你才是最原始、最生态的稻草人！”有人推介它。游客们围上来，纷纷与稻草人合影、视频……稻草人看见影像里的自己面无表情、四肢僵硬，与他们格格不入。⑭一位村姑打扮、气质优雅的少妇走过来牵起稻草人的手说：“谢谢您的光临！你们的使命不再是孤零零地守望稻田，驱赶麻雀，而是招引游客，让他们怀想昔日的时光……在‘美丽乡村’艺术节中展现自己别样的风情和魅力……”美丽少妇双手呈给它一本大红“聘请书”。⑮“我是一个稻草人，我要寻找稻田，寻找麻雀。稻田是我生命的舞台，麻雀是我人生的搭档。我为麻雀生，也为麻雀亡。对不起！我不能留在这里。”稻草人第一次说出这么漂亮的话语。⑯时光荏苒，稻草人一直行走在“寻找”的路上……⑰那夜，稻草人路过一个“水公园”，岸边耸立着露天屏幕，正播放中央七台“学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
农业频道”。屏幕里，水田伯伯戴着和它一样的帽子，穿着和它一样的衣服，腰里斜别着和它一样的长烟筒，手掌卷成喇叭状，站在高坡上，对它呼唤：“归来吧，稻草人，家乡又种上水稻啦！”水田伯伯双眼满含泪水。⑱稻草人返回家乡，果然看见满田野金黄的水稻。⑲水田给稻草人的形象进行了微调——画上“月牙船”的嘴巴，右手作挥手招呼的姿势。⑳稻草人站在稻田里——这是家乡的稻田。金黄的稻谷，沉甸甸的稻穗，成群结队的麻雀像褐色的雨点落下来……17.请根据第④-第⑮自然段稻草人寻找麻雀的过程，完成下列表格填空。（5分）段落寻找的地点遇到的人物寻找的结果离开的心情④-⑥（1）________一位老农找不到稻田和麻雀悻悻地离开⑦-⑪废墟废墟上的稻草人一只麻雀也没有（2）_______⑫（3）________没有遇到没有麻雀和鸟声继续前行⑬-⑮美丽乡村（4）________没有看见麻雀（5）________18.请赏析第⑥自然段画线句的表达效果。（6分）答：________________________________________________________________________19.阅读全文，探究概括文章的主旨。（4分）答：________________________________________________________________________20.下列对文章内容的分析理解不正确的一项是（3分）A.文章采用童话的方式讲述故事，生动形象而又寓意深刻。B.第②和第⑰自然段，分别对稻草人和水田进行外貌描写，前后呼应。C.第⑬自然段加点的动词“拽”，传神地刻画出稻草人对游客的不屑。D.第⑲自然段水田给稻草人画上笑脸，也表现出水田内心的改变。三、作文（60分）21.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）人生就是一场旅行，我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市巷陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向……请以“走过，才明白”为题，写一篇文章。要求：（1）不少于600字；（2）不得出现真实的人名、校名、地名，如必须出现，一律用“××”代替。学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
一、积累与运用（共27分）1.（8分）①八百里分麾下炙②山河表里潼关路③何妨吟啸且徐行④山回路转不见君⑤受任于败军之际奉命于危难之间⑥人生自古谁无死留取丹心照汗青2.（1）茂屹（2）duó（3）C3.A4.D5.（1）B（2）示例一：一个背影 ，凝聚父爱力量。（《背影》） 示例二：一封家书，勾起发财梦想。（《我的叔叔于勒》）（3）亲爱的同学们，仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！（称呼、主题、体现主持人身份、宣布开始、语言通顺）二、阅读与赏析（共63分）6.(1)(3分)A扈三娘 B石秀 C花荣 (2)(4分)宋江攻打祝家庄第三次吴用双用连环计,里应外合,使孙立等故意投奔祝家庄.假称合御梁山:又差石秀出战,故意被孙立擒去,使祝庄不疑,乐和与庄民钟离父子等内应,宋江外攻,大破祝家庄。7.(3分)示例一:①胡屠户之于范进:范进中举前,胡屠户对其百般谩骂;范进中举后,胡屠户马上对其百般称赞,改称范进为“贤婿老爷”,唯恐有不敬之处。示例二:②匡超人之于马二先生:匡超人初逢马二先生,毕恭毕敬、聆听教导;后来却讥讽马二先生“才气不足”。8.（3分）D9（3分）C10（6分）①即使是出身小街小巷（小胡同）的人，都能说出他的名字。(2分）（关键字：“虽、皆、道、其”，每个0.5分，句子不通酌情扣分）②天下人本来就已经相信他有坚毅品德和远大志向，足以承担这样的责任，假如探究他想去做的，哪里比不上古人呢?（4分）（每小句1分，关键字：“固、器、足、斯、欲、为、岂及反问句的句式”，句子不通酌情扣分）11.（3分）D学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
（三）古诗鉴赏（8分）12.（1）（4分）①为百姓的生活担忧；②生病的痛苦；③羁旅他乡的孤独；④思归的惆怅；⑤年华易逝的感伤。（每点1分）（2）（4分）上句“谢”或“嫌”，体现诗人在困境中仍不失乐观的心态；下句“许”或“依”，表现诗人在残灯陪伴下感受到的宽慰与温暖。（若字不合理，但分析合理，也可酌情赋分。）（四）说明文阅读（6分）13.（3分）B14.（3分）①操作最简单，但单字重码率高，输入效率低；②借助互联网的优势，智能化程度较高；③初步具备智能回复功能。（五）议论文阅读(6分）15.（3分）举例论证(1分)，举了女德班的事例(1分)，具体有力地论证了传承传统文化要取其精华去其糟粕，用正确的价值观来引导传统文化的继承与传播，对年轻人意义重大(1分）。16.（3分）D（六）（18分）17.（5分）（1）水田伯伯买稻草的地方；（2）哭泣悲伤；（3）一片树林，一处山林；（4）游客和美丽少妇；（5）坚定信心。（每点一分）18.（6分）环境描写（1分），运用拟人修辞（1分），交代了时间、天气，生动形象地写出了城中心废墟的场景（1分），渲染出凄清颓废的气氛（1分），烘托了稻草人孤寂、迷惘的心情（1分），引出下文遇到废墟上稻草人的情节（或为下文遇到废墟上的稻草人以及相拥而泣的结果作铺垫）（1分）。19.（4分）（1）我们要像稻草人那样，敢于追求自己存在的真正价值；（2）我们要保护环境，保护地球（保护农业生态、平衡发展），和动物和谐相处；（3）在社会多元化发展，追求最大经济效益的同时，我们不能丢弃根本（不急功近利）；（4）我们要放下浮躁，回归本来，追求内心的沉静质朴。（每点一分，意思对即可）20.（3分）C（刻画出稻草人内心的不情愿）三、作文（60分）学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
