严谨细心并不难 <br /> <br />主题说明: <br /> <br />学习活动的效能在一定程度上受到“严谨细心”品质的制约。小学生由于认知发展水平的限制,学习过程中常因粗枝大叶、贪多求快而出现不该有的差错,从而影响学习的效果。本课旨在引导学生认清严谨细心的积极意义;体验、分享因严谨细心而获得成功的愉悦感。 <br /> <br />教学目标: <br /> <br />1.认知目标:引导学生认识严谨细心的积极意义。 <br /> <br />2.情感目标:让学生体验、分享因严谨细心而获得成功的愉悦感。 <br /> <br />3.行为目标:帮助学生掌握几种培养严谨细心好习惯的方法。 <br /> <br />教学重点: <br /> <br />1.通过体验、分享、运用等环节,让学生明白严谨细心是一种品质,了解严谨细心给自己的学习生活带来的好处。 <br /> <br />2.通过总结提炼,帮助学生掌握几种培养严谨细心品质的具体方法。 <br /> <br />教学难点:通过游戏训练,让不够细心的同学,有所收获。 <br /> <br /> <br />教学过程: <br /> <br />一、观察岛 <br /> <br />1.故事导入《一个小数点引发的悲剧》、《一点值万金》 <br /> <br />学生谈想法、感受 <br /> <br />2.对课前关于班级学生学习习惯的问卷调查进行统计。 <br /> <br />3.引出话题通过调查发现在我们班上出现这样的现象还真不少,今天高老师就来跟大家分享克服粗心的妙招,这节课我们就来探究-《严谨细心并不难》这个主题。 <br /> <br />二、活动营——探究方法 <br /> <br />活动一:色彩游戏 <br /> <br />活动二:走迷宫 <br /> <br />活动三:豆子拼字 <br /> <br />学生在活动中谈感受、探究方法。 <br /> <br />三、分享屋——交流方法 <br /> <br />1.学生总结克服粗心的小妙招。 <br /> <br />2.教师分享妙招。 <br /> <br />四、拓展园——运用方法 <br /> <br />1.课前,通过高老师出的问卷调查结果反馈,在我们班上出现了不严谨粗心的一些现象,刚才我们通过分享屋也学到了不少克服粗心的小妙招,现在我们就来运用这些妙招找出解决办法。 <br /> <br />2..创设学习生活中的不同情境,学生小组合作写出办法。 <br /> <br />3.交流办法 <br /> <br />五、教师小结。 <br /> <br />板书设计: <br /> <br />第十课严谨细心并不难 <br /> <br />认真审题仔细思考 <br /> <br />细心检查及时改正 <br /> <br />资料: <br /> <br />1.故事一《一个小数点引发的悲剧》 <br /> <br />1967年8月23日,苏联著名宇航员弗拉米尔、科马洛夫,独自一人驾驶“联盟一号”宇宙飞船,经过一昼夜的飞行,完成任务,胜利返航。此刻,全国的电视观众都在收看宇宙飞船返航的实况,但飞船返回大气层后,准备打开降落伞以减缓飞船速度时,科马洛夫发现无论用什么办法也无法打开降落伞了。地面指挥中心采取了一切可能救助措施想帮助排除故障,但都无济于事。经请示中央决定将实况向全国人民公布。 <br /> <br />当时播音员以沉重的语调宣布:“联盟一号”宇宙飞船由于无法排除故障,不能减速,两个小时后将在着落地附近坠毁,我们将目睹民族英雄科马洛夫殉难。 <br /> <br />在人生的最后2个小时,科马洛夫并没有沉浸在悲伤和绝望中,而是十分坦然从容地用了大部分时间向上级汇报工作,然后,再向他的母亲、妻子、女儿做最后的诀别。他对泣不成声的12岁女儿说:“爸爸要走了,告诉爸爸,你长大了干什么?”“像爸爸那样当宇航员!”“真好,我可要告诉你,也告诉全国的小朋友,请你们学习时,认真对待每一个小数点,每一个标点符号。“联盟一号”今天发生的一切,就因为地面检查时忽略了一个小数点,这场悲剧也可以叫一个小数点的疏忽。同学们记住吧!” 7分钟后,“轰隆”一声,整个苏联一片寂静,人们纷纷走上街道向着飞船坠毁的方向默默地哀悼。 <br /> <br />2.故事二《一点值万金》 <br /> <br />1983年,乌鲁木齐市某挂面厂从日本引进了一条挂面生产,随后又花了18万元从日本购进1000卷重10吨的塑料包装。包装袋上的图案由挂面厂请人设计、制出样品后,经挂面厂与进出口公司审查,交付日方印刷。当这批塑料袋漂洋过海运到乌鲁木齐时,细心的人发现“鸟”字多了一点,乌鲁木齐变成了“鸟鲁木齐”。于是,这一点之差,使价值18万元的塑料袋变成了一堆废品。这真是一点值万金啊!如果挂面厂和进出口公司的工作人员认真检查,就不会让这18万元付之东流了。 <br /> <br /> <br />3.调查问卷: <br /> <br />(1)你在做数学计算题的时候,看错运算符号。(有)(从来没有) <br /> <br />(2)写完竖式后,忘记写横式答案。(有)(从来没有) <br /> <br />(3)考试时漏题的。(有)(从来没有) <br /> <br />(4)抄题时漏字或抄错字。(有)(从来没有) <br /> <br />(5)忘记带第二天的学习用具。(有)(从来没有) <br /> <br />(6)出门忘记带钥匙、开家门忘记拔钥匙。 <br /> <br />(7)买东西忘记给钱。(有)(从来没有) <br /> <br />(8)遗失铅笔、橡皮擦。(有)(从来没有) <br /> <br />(9)自己的东西丢三落四,用的时候到处找也找不到。(有)(从来没有) <br /> <br /> <br />
