赞美的魔力 <br /> <br />一、教学目标: <br /> <br />1.引导学生体验赞美的力量,感受赞美的力量。 <br /> <br />2.让学生学会赞美。 <br /> <br />3.培养学生积极、向上的乐观心态。 <br /> <br />二、教学重点:欣赏、赞美同学的优点和长处,学会用恰当的方式赞美人。 <br /> <br />三、教学难点:学会赞美别人,从赞美中感受快乐。 <br /> <br />四、教学过程: <br /> <br />1.暖身活动 ,师生互相赞美 <br /> <br />师:同学们,老师今天特别高兴,一进门就看见你们坐姿那么端正,精神状态那么饱满。女生都那么可爱漂亮,男生都那么阳光帅气。听到老师对你们的赞美,你们开心吗?那么你们能不能学着老师,来赞美一下老师,夸一夸老师呢?(声音好听:老师希望用我动听的声音温柔:因为看到你们这群可爱的孩子,老师非常喜欢你们辛苦:因为你们懂事,学习努力,回答问题积极,老师的辛苦值得漂亮:老师原本不漂亮,是知识让老师漂亮,希望你们更加努力学习,将来成为最漂亮的人。知识丰富:是读书丰富了我的知识,从现在起你们多读书、读好书,我相信将来你们比我知识还丰富。)你们发现了老师那么多优点,听到你们对老师的夸奖赞美,老师心里可开心啦。 <br /> <br />现在老师心里顿时有了无穷的力量,对上好这节课,老师充满了信心,同学们你们对上好这节课有信心吗?下面,我们带着这满满的信心开始今天的学习。 <br /> <br />2、揭示课题 <br /> <br />师:最近,瑞典的一个公司做了一个神奇的实验,他们把两盆同样的花草放在公司的一楼大厅里。每天同样时间晒太阳,教同样的水。不同的是,这一盆,每天路过的人都会对它说:“你真漂亮!”你长得真茂盛。而另一盆每天路过的人都会对它说:“你真难看,你快死了。“猜一猜,30天过去了,这两盆花会不会有变化?这就是经常被辱骂的那盆,叶子变得稀少了。那一盆被赞美的花会是什么样子呢?这盆每天听到别人赞美的花却长得生机勃勃。为什么会有这样的变化呢?原来赞美有如此大的魔力。(板书)今天我们就感受一下这神奇的《赞美的魔力》 <br /> <br />2.感悟赞美的魔力 <br /> <br />赞美的魔力就藏在故事中,我们一起来看吧! <br /> <br />①猜一猜,小刺猬会对它说什么?接下来会发生怎样的故事?(小组讨论演一演) <br /> <br />三组: <br /> <br />一组: <br /> <br />小刺猬:小獾这是你做的凳子吗? <br /> <br />小獾:是啊,怎么样?好看吧! <br /> <br />小刺猬:说实话,真不好看,你看这面也不平,坐上去也不舒服。 <br /> <br />小獾:可是我费了好大的劲才把它做好的。 <br /> <br />小刺猬:真不好看,送谁谁也不喜欢,快别浪费时间了,和我出去玩吧! <br /> <br />小獾:好吧,我以后不做了,和你去玩。 <br /> <br />(他们表演的好不好,让我们用掌声赞美他们。) <br /> <br />二组 <br /> <br />小刺猬:小獾这是你做的凳子吗? <br /> <br />小獾:是啊,怎么样?好看吧! <br /> <br />小刺猬:多难看啊,那么破的一把凳子,快扔了吧小獾:我还想送给你呢? <br /> <br />小刺猬:这破凳子我才不要呢(扔凳子) <br /> <br />(这组同学又表演了小刺猬不喜欢小獾的板凳,还有没有其他情况呢?) <br /> <br />三组 <br /> <br />小刺猬:你做的凳子真好看!虽然有些粗糙,下次继续努力,我相信你一定会做得更好。 <br /> <br />小獾:谢谢你,小刺猬,我会努力的。 <br /> <br />(你们真有表演才能,以后都可以做小演员了) <br /> <br />②如果你是小獾,哪种结果是你想要的? <br /> <br />③让我们看完故事,看看小刺猬是怎样做的? <br /> <br />(故事的结局和大家期望的一样,你们真了不起,英雄所见略同) <br /> <br />师:赞美的魔力在哪里?你发现了吗? <br /> <br />生:小獾的赞美让小刺猬消除了疲劳,小刺猬的赞美让小獾有了自信。 <br /> <br />师:还有吗? <br /> <br />师:是的,他们收获了友谊,赞美让他们成为了好朋友,赞美的魔力可真大!它不仅让植物更加茂盛,还让小獾和小刺猬收获了友谊。其实赞美的魔力远远不止这些,它对人类是有巨大影响的!同学们,你们坐过飞机吗?你们知道世界上第一架飞机是谁制造的吗?他是莱特兄弟,他的故事就藏在我们的书桌里,谁来讲述下这个故事? <br /> <br />听完莱特兄弟的故事,你有什么感受? <br /> <br />3、体验赞美 <br /> <br />①莱特爸爸的赞美造就了伟大的发明家,看来赞美的魔力真大呀,你们想不想感受一下这美好的魔力呢?看一看你身边的同学,有没有值得你赞美或者你想赞美的人?(你们有一双慧眼,能发现别人的优点,真了不起)除了用语言表达你的赞美,还可以用什么方式赞美别人呢?(生答:动作、眼神、写信等)同学们我们用动作赞美时,可以对别人微笑、点头、还有手势。我们如果用手势赞美,怎样赞美呢?用一根手指怎样赞美呢?(竖起大拇指夸奖孩子们真棒)两根手指呢?(耶,同学们真聪明)十根手指呢?(你们真棒,为自己鼓掌)同学们,下面我们就来学着去赞美别人...
