爬山安全要牢记<br />教学目标： <br />1、学习爬上的相关知识，了解可能的安全隐患，增强安全意识。 <br />2、了解爬山方法与技巧，了解一定的自救知识，提高野外生存能力。 <br />教学重点： <br />增强爬山安全意识，提高野外生存能力。 <br />教学难点： <br />了解行走于不同地形时的爬上方法和技巧。 <br />教学准备： <br />1、 毛巾、绳子、指南针等爬山所需的装备。 <br />2、 学生预先和父母一起完成教材中“做一做”（爬山活动方案）。 <br />教学过程： <br />一、 安全小问号： <br />通过案例引发学生对爬山安全的思考。 阅读案例思考： <br />1、孩子们的做法哪些可取，哪些不可取？ <br />2、从中可以汲取哪些经验教训；引导学生发现并鉴别，能说多少就说多少，实<br />在说不出； <br />二、安全小博士： <br />让学生了解并掌握爬山的必备知识和技巧，增强爬山安全意识，提高野外生存能<br />力。 <br />爬山的知识和技巧：不单独行动；带上必备用品；选择安全路线；选择合适的时<br />间；如果在爬山的过程中一旦发生意外事故，要立即求救。 <br />三、安全小卫士： <br />让学生了解行走于不同地形时的爬山方法，针对不同的情况，应当采用不同的方<br />法<br />（这一部分有很强的实践操作性，可让学生动口、动手）。 <br />阅读案例思考： <br />1、孩子们的做法哪些可取，哪些不可取？ <br />2、从中可以汲取哪些经验教训。 <br /> <br />引导学生发现并鉴别，能说多少就说多少，实在说不出来的老师可以补充。 首<br />先，引导学生自主学习，了解我们爬山时可能遇到哪些不同地形以及针对不同地<br />形的行走方法与窍门。 <br />※上下坡时： <br />登山的意外事故，大多发生在下坡时，特别之一帮助学生鉴别爬山方法的正误，<br />将两者对比加深印象。 <br />爬山时与其他登山者相遇，即使不认识也应该招呼一声，一般应先由下坡的一方<br />向上坡者打招呼，并且下坡者应礼让上坡者先行。 <br />※穿越树林与草丛时： <br />容易迷失方向或受伤，应先定义地标再前进，才不至于迷路发生危险。 <br />服装要装备齐全，戴帽子、戴手套、穿长裤、袜子、坚固的鞋子，若一时找不到<br />帽子。可皮毛巾盖住脸颊，以防耳朵及脸部受伤。 <br />衣服口袋不要放东西，贵重东西放置于背包内较为安全。 <br />穿越时，要随时与同伴联系，可在木棒前段绑上旗子或手帕，随时与同伴联络，<br />避免走失。 <br />※路遇小溪流时： <br />溪流里的岩石往往很滑，容易使人滑倒，应特别引起注意。 <br />穿过溪流时，应探明水的深浅，并从平缓处穿过。如果水深超过自己的膝盖，坚<br />决不能独自穿过。 <br />有可以安全通行的桥时，应从桥上通过。 <br />四、做一做 <br />星期天，爸爸妈妈准备带小勋去爬山，请按下面的提示，拟一份爬山活动方案。<br /> <br />1、周围的环境和气候条件。 <br />2、交通路线。 <br />3、需要携带的物品。 <br />4、爬山的线路和时间安排。<br />5、安全注意事项。 <br />五、保险小知识 <br /> <br />爬山前建议购买意外伤害保险，以防意外发生。<br />
