《解决冲突》教学活动设计<br />一、学习主题概述 <br />没有哪两个人会对所有事情都意见一致。与朋友及家人长时间相处时，总会<br />产生一些冲突。我们可以寻找一些方法来和平地解决这些冲突。《解决冲突》这<br />一课，学生们将学习：为什么会发生冲突，它是怎样产生的、解决冲突的步骤以<br />及一个负责任的人是如何帮助调解冲突的。 <br />二、学情分析 <br />学生们之前学习了如何健康地表达情绪，在各种情绪中，愤怒常常难以管理<br />和控制，这节课主要帮助学生了解人与人之间冲突发生的原因以及如何解决。 <br />三、教学目标 <br />1.了解冲突是怎样产生的。 <br />2.学习解决冲突的步骤。 <br />3.了解一个负责任的人是如何帮助调节冲突的。 <br />四、教学重点、难点 <br />学习解决冲突的步骤。 <br />五、教学准备 <br />练习纸 <br />六、教学过程<br />一、明确什么是冲突。 <br />二、思考如何避免冲突。 <br />1.（1）明确概念：什么是冲突？ <br />冲突是激烈的争吵或打架。 <br />冲突可以是口头的，如大喊大叫，也可以是身体的，如推搡和踢踹。 <br />（2）我们一起看一个因为口头冲突导致严重后果的真实事件。插入因冲突导致<br />殴打入院的视频。 <br />2.（1）结合视频，讨论为什么会发生冲突？ 没有健康地表达愤怒情绪 <br />（2）因为一次冲突导致这样严重的后果，你认为这种结果可以避免吗？怎样避<br />免？ <br />3.（1）如何避免冲突？ 健康地表达情绪 <br /> <br />（2）插入“健康表达情绪”视频片段。 <br />（3）愤怒时，先要保持冷静，再运用“我-信息”分享自己的感受。可是，愤怒<br />是一种非常强烈的情绪，有时很难进行自我控制。 <br />（4）出示生气时没有做好自我控制的案例。 <br />（5）案例中的两个人都没有做好自我控制，不冷静，并且用了“你-信息”指责<br />对方，激化了冲突。 <br />（6）发生这种情况时，我们也不要担心，没有及时做好避免冲突，我们还可以<br />尝试去解决冲突。 <br />可以双方自己解决，也可以寻求第三方帮助。 <br />4.（1）如何解决冲突？ <br />★列出所有解决冲突的可能方法。 <br />★共同商量用其中一种方法来解决冲突。 <br />（2）你们选择了哪种方法？为什么？<br />（运用做负责任的决定指南） <br />5.（1）大家好像都学会了解决冲突的步骤，并能做出负责任的决定。但老师想<br />告诉大家，在解决冲突的过程中，还有一件更重要的事。刚才的发本子案例<br />出自我们主人公的叙述，现在让我们再听听张明的话。 <br />刚才你可能觉得王欣很无辜，可以被理解，现在听了张明的叙述，你觉得他可以<br />被理解吗？ <br />（2）在解决冲突的过程中，相互理解、换位思考很重要。所以，你可以在列举<br />解决方法时写上这两点（了解对方与让对方理解自己）。 <br />6.请学生实践解决曾发生在自己身上的冲突。 <br /> 三、学会解决冲突。 <br />四、深化主题：明确相互理解、换位思考的重要意义。 <br />了解解决冲突的方法、结合案例，同桌之间练习、班级交流。 <br />明白相互理解、换位思考的意义，用这样的方法解决曾发生在自己身上的冲突。<br /> <br />深化主题——点出相互理解、换位思考在解决冲突过程中的作用。 <br />五、课堂评价单 <br /> <br />请学生在纸上列出发生冲突后自己想到的所有解决方法，并逐一判断是否是负责<br />任的决定。 <br />六、板书设计 <br />相互理解、换位思考 <br />解 冲 决 突 <br />避免冲突 <br />解决冲突 冷静下来 <br />
