假如我是他<br />一、教学目标： <br />1、帮助留守儿童认识和了解自我，找到自身的优点，激发他们的自信心。 <br /> 2、安抚和疏导留守儿童的心理，让他们更加健康快乐地学习和生活。 <br />3、培养学生关爱他人和懂得感恩的美好品德。<br /> 二、教学重难点：<br />培养留守儿童的自信心和感恩美德。 <br />三、教学过程： <br />（一）导入 <br />1、老师介绍课题并提问，假如我是他的“他”，可能是谁？ <br />2、观看短片，父母外出务工与孩子分别的场景。 <br />3、解题，留守儿童，（解释：爸爸妈妈都不在身边，跟随爷爷奶奶，外公外婆及<br />其他亲戚一起生活的孩子），我们身边有吗？请举手看一下，统计一下，了解一<br />下这些同学和谁一起生活，谁来照顾他们。 <br />4、留守儿童介绍自己的生活状况。 <br />（二）小组交流，倾诉内心 <br />教师：当爸爸妈妈不在身边的时候，我们失去了很多的温暖和关爱，出现下面几<br />种情况的时候，你是怎么想的，请你给你的同学和老师谈谈你的真实感受吗？ <br />展示图片，四组生活场景。 <br />1、过年时，父母不能陪伴我，…….（羡慕别人） <br />2、生病时，我…….（孤单、害怕） <br />3、六一儿童节，爸爸妈妈不能来学校看我的表演，我…….（伤心，自卑） <br />4、开家长会的时候，爸爸妈妈不能来学校跟老师交流，我…….（想念他们） <br />教师小结：你们到这些时候，是不是埋怨，甚至是“恨”你们的爸爸妈妈呢？ <br />老师引导：其实，我们的爸爸妈妈也是迫于生活的无奈才远走他乡，他们要去打<br />工养家糊口，他们上有老，下有小，他们很不愿意离开你们，因为你们是他们的<br />心头肉，这是骨肉的分离，我们不要恨，也不要埋怨。我们来了解一下自己的父<br />母在外面做些什么呢？ <br />5、展示图片，爸爸妈妈的打工生活。 <br /> <br />（三）同学互助，说说心里话。 <br />孩子们，过年的时候，你感到伤心，难过；生病时，你感到孤单，害怕；六一儿<br />童节的时候，你感到很无助；开家长会的时候，你可能很慌乱，很自卑。这些伤<br />心，难过，孤单，害怕，无助，慌乱，自卑的心理，作为一个正常的孩子来说，<br />也是很正常的表现。我们常说，上帝为你关闭了一扇门，却为你打开了另一扇天<br />窗，我们也从不平常的生活中学到了很多。 <br />其实他们很…….（坚强和勇敢，他们能自己照顾自己，举例，生病了自己去医<br />院取药，打针，不哭不闹，夜深人静的时候，只能自己单独睡觉） <br />其实他们很…….(懂事，他们不去依赖父母，常常自己解决问题，自己洗衣服做<br />饭 <br />其实他们很…….（可爱，孝顺，除了照顾自己，还要帮助爷爷奶奶或者外公外<br />婆做家务，甚至还要照顾他们的饮食起居） <br />（小结）所以，我们不能自卑，我们要自信，我觉得你们了不起，很棒。当然，<br />作为我们的同学和老师也要给他们更多的帮助，那么，你能给他们做些什么呢？<br /> <br />（四）做一做，谈一谈。 <br />假如我是他，我要做什么？ <br />1、制作一张贺卡（妈妈的生日） <br />2、给爸爸妈妈写封信 <br />3、给爸爸妈妈打个电话，问候他们，询问他们的生活状况。 <br />4、认真学习，把成绩寄给爸爸妈妈。 <br />5、我要照顾好自己和爷爷奶奶，让他们安心的在外工作。 <br />6、我要和他们交朋友，在学习上帮助他们，在生活上关心他们。 <br />（五）共同分享 欣赏歌曲《我会听话》<br />不愿再玩我的洋娃娃<br />不愿再唱小班的歌呀<br />好想吃妈妈做的饭菜啊<br />好想听爸爸讲的童话<br />我亲爱的爸爸妈妈<br /> <br />外面工作辛苦啦<br />我最爱的爸爸妈妈<br />你不用把我牵挂<br />我会听话会听爷爷的话<br />懂得礼貌不吵架<br />我会听话会听奶奶的话<br />好好吃饭快长大<br />我会听老师的话<br />认真读书学文化<br />其实我最想听的话<br />是你的话<br />
