《失败不可怕》<br />教学目标：<br />1、引导学生正确对待失败,要增强他们的勇气和自信,还要教会学生挑<br />战自我、战胜失败的方法。<br /> 2、让学生认识失败并不可怕,可怕的是遭遇困难就哭泣、退缩、逃<br />跑。学会调节自己的不良情绪,找出战胜失败的方法。<br />3、了解克服困难的途径，掌握正确的方法。<br />教学重点、难点：<br />1、知道正确对待失败可以磨炼自己的意志，能促使自己成熟和坚强；<br />2、在日常的学习与生活中，遇到失败不退缩、不回避，能正确对待，<br />看到自己的长处，以长补短；学会正确的方法解决，走向成功。<br />教学过程<br />一、 导入<br />教师：同学们，今天我们要举办一场表情秀，老师说，你们表演，<br />（开心，高兴，失望，成功，失败）我们今天讲新的一课：失败不可<br />怕。<br />下面让我们先来共同思考以下的几个问题：<br />1、我们从小到现在，总是一帆风顺的吗？<br />2、当你遇到困难的时候？你是怎么样解决的？<br />3、你战胜过失败吗？<br />学生议论后自由发言。<br />教师：失败并不可怕,可怕的是遭遇困难就哭泣、退缩、逃跑。我们<br /> <br />要学会调节自己的不良情绪,找出战胜失败的方法。<br />在生活中，有许多人都能正确对待失败，用勇气和科学的方法战胜失<br />败。老师知道同学们对不怕失败和困难的人是特别钦佩的，请你们讲<br />个故事给大家听一听。（学生上讲台讲自己所钦佩的名人战胜失败的<br />事。）<br />4、这些故事告诉我们失败不可怕，我们要有着一种“胜不骄，败不<br />馁”的态度面对。<br />二、活动明理，理解“胜不骄，败不馁”<br />1、释义：胜利了不能骄傲，失败了不能灰心。<br />出处：《商君书·战法》“王者之兵，胜而不骄，败而不怨。”<br />2、古人曾说过：“胜者不骄傲，败者不气馁。”当你取得成功的时<br />候，决不可骄傲；而遇到挫折与失败后，决不能气馁。无论我们在生<br />活中做了什么事，都应该采取这种态度。成功是一时的，失败是正常<br />的，成功者不应表现得自己仿佛高人一等，而失败者不应该失去进取<br />的信心。这些态度都是不应该有的。应该戒骄戒躁努力寻找自身弱点，<br />强化练习。<br />3、小组合作学习<br />要求：（1）、小组成员以《胜不骄,败不馁》为主题进行讨论编写故<br />事并表演。<br />（2）、要理解“失败不可怕”这一道理。<br />（3）、小组成员表演汇报成果。<br />教师：刚才在同学们的表演中发现同学们都是表演小天才呢，我们生<br /> <br />活中经常能遇到的事情，我们都是个小小诸葛亮，能出个好主意，与<br />遇到困难的同学共同去战胜它。<br />三、 小练笔<br />在生活和学习中每个人都会遇到困难，当我们自己面对失败困难的时<br />候，会怎么做呢？结果怎么样呢？请同学们写一写并与同学们分享<br />1、当我 的时候，我会 。<br />2、当我 的时候，我会 。<br />3、当我 的时候，我会 。<br />4、当我 的时候，我会 。<br />四、小结<br />教师：同学们,通过本课学习,我们要做到以下三点:第一,面对失败不要<br />害怕,要充满自信,敢于向失败挑战。第二,要从失败中找原因,知己知彼,<br />才能百战百胜。第三 , 找到战胜失败的方法,在行动上作出努力,变失<br />败为成功。<br />五、课外延伸<br />分享名人名言：<br />1、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？ <br />--- 鲁 迅 <br />2、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。 <br />--- 贝 多 芬 <br />3、失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值，只有在我知道一<br />切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。 <br /> <br />--- 爱 迪 生<br />六、板书设计：<br /> 失败不可怕<br />
