插上想象的翅膀<br />辅导目标：<br />1.尝试进行生动的“拓展式想象”、“推理式想象”；<br />2.体验生动形象的想象所能带来的快乐；<br />3.感悟知道的事情越多，想象的东西就越活灵活现。<br />重难点：<br />体验生动形象的想象所能带来的快乐；<br />活动准备：<br /> PPT课件，彩笔，学生分组、音乐《动物王国》、《种太阳》<br />活动过程<br /> 一、热身活动：异想天开<br />脑筋急转弯，比比谁最聪明！（教师出示课件）<br />1.小明每次都拿第一，为什么爸爸还要骂他啊？（倒数第一）<br />2.一堆沙加一堆沙等于多少堆沙？（一堆沙）<br />3.妈妈把一头漂亮的长发剪短了，可是回到家里却没有人发现，为什么？（妈妈<br />是理发师）<br /> <br />4.什么“海”没有边？（苦海无边）<br />小组讨论一下。<br />过渡：同学们，你们能想出这么多“非同寻常”的答案，真了不起，这说明你们<br />很会想象。今天这堂课上，大家可要充分发挥想象哦！<br />二、园的联想<br />1.（课件出示“圆”）看，它是----？（圆），看到圆你想到什么？<br />（答案预设：杯子、水果、球类、碗、弹珠、悠悠球、积木；<br />操场、游泳池、批改作业的符号、粉笔；<br />细胞、无影灯、轮椅、针筒、药片、吊瓶；<br />子弹头、手铐、红绿灯、国徽；<br />卫星轨迹、原子、离子，地球，银河系、元素符号……）<br />2.过渡：同学们真棒！一个小小的圆在你们眼中就像孙悟空一样会七十二变，变<br />成了（ ），今天这堂课就让我们也来当一会孙悟空，让想象插上翅膀来个<br />七十二变。<br />（出示课题：插上想象的翅膀）<br /> <br />三、让想象插上翅膀<br />（一）5个会变的符号<br />1.符号拼图示范（出示课件：5种符号的拼图）<br />师：同学们，你觉得图上画的是什么？<br />小鸡 笑脸 雪人<br />2.分析拼图构造<br />师：我们来看看这幅画里有哪些图形？<br />小结：对，这幅图是由两个圆形、两条直线一个三角形组成的。其实，用这些图<br />形和线条还能拼出很多很多图案呢。<br /> <br />3.教师演示如何拼图（课件）<br />师：你们看，这个图形又像什么？<br />我在“小人”的身边添上一个小圆，<br />你们看“小人”现在在干什么？<br />4.小结：多有意思啊，这些有魔力的图形和线条可以拼出很多有趣的图案呢！让<br />我们张开想象的翅膀来个七十二变，比比谁的想象力最丰富，拼出的图形最多！<br />5.游戏规则（出示课件）<br />（1）请用两个圆、两条直线、一个三角形来拼画图案；<br />（2）画好后为你的图案取名字，并向同学介绍，看谁画得多、画的妙。<br />6.播放音乐，学生拼图。<br />7.全班交流<br />（1）现在来欣赏你们的作品。谁愿意先来介绍自己的拼图？<br />（2）组内交流<br /> <br />师：看来我们班的小朋友真有想象力！现在把作品都贴在黑板上，让更多的人看<br />到你们的成果。哇！同学们，你们怎么会想到这么多的图案呢？<br />8.小结：只要我们平时多想身边的事物，我们的想象力就能在水中快乐地畅游，<br />在地上尽情地奔跑，在天空中自由地翱翔。让我们在新的游戏中展开想象的翅膀，<br />飞得更快、更高、更远。<br />（二）放飞想象<br />1.提出要求<br />师：（播放音乐《动物王国》）：你仿佛看到了什么？想到了什么？听得最认真<br />的同学想象出来的故事也会特别优美。<br />2.放音乐（3分钟）<br />师：在美妙的音乐声中，你仿佛看见了什么？ <br />3.小画家的想象画<br />师：想象是发明的前提。画出你想象的画面。<br />4.学生汇报<br />瞧，小发明家和他们的作品来啦！（课件出示学生的想象画）<br />5.小结：听着美妙的故事，看着优秀的作品，我心里最想说的一句话是什么，你<br />们知道吗？（你们真棒）<br /> <br />四、想象改变生活<br />人类的一切发明都是从想象开始的：<br />人们看到天上飞翔的鸟，想象自己也能在天上飞，后来就发明了——（飞机）；<br />人们想拥有一双千里眼，看到千里之外的地方，后来就发明了——（望远镜）；<br />人们更想拥有一双顺风耳，听到千里之外的声音，后来就发明了——（电话）；<br />想象力比知识更重要（课件出示）<br />我希望你们都能插上想象的翅膀，在想象的天空中自由翱翔，在今后的生活、学<br />习中有更多的创造、发明。<br />
