《展开想象的翅膀》教学设计<br />活动理念： <br />想象在儿童的学习和思维发展中具有重要作用：人的想象力越强，思维能力越强；<br />想象力强的人，记忆能力一般也较强。调查资料显示，想象力特别强的学生，学<br />习成绩也比较好。而且，想象力强的儿童个性特点鲜明，他们思维活跃、敏捷，<br />求新求异，有独立见解，寻根问底，记忆力强，知识面较广，联想丰富，学习新<br />事物快，对感兴趣的问题专注。然而，在现实生活中，儿童的想象力却经常被严<br />重幽闭，或者被繁重的课业负担所禁锢。 <br />儿童时代是一个人的想象力迅速形成和发展的时期。在心理辅导活动课中对四年<br />级小学生开展激发想象力的辅导活动，有利于促进儿童想象力的发展。本节课的<br />目的就是通过多种途径的训练拓展学生的思维，有意识地培养学生的想象力。 <br />活动目标： <br />1．激发学生想象的兴趣，使学生感受想象的魅力。 <br />2．创设情境，展开想象，培养学生的想象能力。 <br />活动重难点：<br />创设情境，展开想象，培养学生的想象能力。<br />活动准备：<br />七巧板、奖励树叶、磁铁扣、课件、鸡蛋、香蕉、小组活动记录表 <br />活动过程：<br />一、 热身活动： <br />1、随乐起舞 <br />活动要求：跟随音乐起舞，音乐停摆出造型，说一说想到了什么？ <br />2、实物百变 <br />活动内容：依次拿出香蕉，香蕉+鸡蛋，香蕉+2个鸡蛋，问题：你想象到了什么？<br /> <br />二、激发兴趣，揭示课题 <br />1、生活中有了想象简单的事物也变得妙趣横生，这就是我们要讲的《展开想象<br />的翅膀》（出示课题） <br />三、看一看，感受想象的魅力 <br /> <br />1、我们一起来看，它像什么?（出示桂林景点“象鼻山”图片）这就是桂林的著<br />名景点“象鼻山”。在很多风景点，人们根据山脉、岩石的形状通过想象给他们<br />起了有趣的名字，吸引了无数中外游客。 <br />2、这座山真特别呀（出示一处景点照片），你能为它起个有趣的名字吗? <br />3、学生小组讨论后，进行交流。 <br />4、发散思维，拓展想象 <br />（1）、看图想象（出示 4幅人物图片）你们看，这里有几个人，他们有着不同的<br />动作、表情，请你自由选择其中的一幅仔细地观察，想一想：他怎么了?发生了<br />什么事? <br />（2）、学生小组讨论后，进行交流。 <br />5、测测你的眼力（出示想象力测视图）你看到的是什么？ <br />6、鲁班造伞的故事，感受想象力在发明创造中的作用。同时出示“戴在头上的<br />伞”，感受想象无极限，创造不停止。 <br />7、延伸想象力，猜谜语。 <br />8、活动小结：让我们给第一环节表现优异的小组贴上绿叶，我们用眼看，感受<br />了想象力的奇妙，那么我们用耳听想象力会给我们怎样的感受呢？ <br />四、听一听，体验想象力的神奇。 <br />1、听声音想象。播放声音 l（玻璃破碎的声音），学生说说自己的想象。 <br />2、播放声音 2（热烈鼓掌的声音）学生说说自己的想象。 <br />3、播放声音 3（水下冒泡的声音）学生说说自己的想象。<br /> 4、播放舒缓的音乐（舒伯特的《小夜曲》）老师描述宁静的夜晚，星光灿<br />烂。。。。。。学生说说自己的感受。（运用催眠法舒解情绪） <br />5、活动小结：给第二个环节表现优异的小组贴上绿叶，同学们的想象真是太棒<br />了，世界因你的想象而精彩，在想象的世界里我们都是最棒的。 <br />五、做一做，抓住想象力。 <br />1、七巧板竞赛，在游戏中想象 <br />（出示七巧板）这是什么，你知道吗?七巧板是我国古人发明的，一个正方形分<br />成七块以后我们重新进行组合，可以让它们变成很多有意思的图形。 <br />2、讲解游戏规则。（课件出示） <br /> <br />1、以小组为单位，用七巧板拼出不同的图案，并给他起一个不错的名字！<br />2、选出的裁判负责监督、记录，还要去一个不错的名字。<br />3、在规定时间内（5分钟）比一比哪一个小组拼的最多、想象力最丰富！ <br />4、创意拼图。（播放节奏欢快的音乐） <br />5、小组汇报并评议优胜组，并请 3名同学到黑板上展示七巧板图形。 <br />6、活动小结：神奇的七巧板能拼出这么多的图案，大家真是不简单呀。我们给<br />优胜者贴上绿叶。是呀，奇妙的想象力使我们变得更聪明，希犟大家开动脑筋，<br />让奇妙的想象力一直陪伴着我们每个人的生活。 <br />六、想一想，巧用想象力。 <br />1、小狐狸想要吃到葡萄架上的葡萄，像个什么办法呢？谁来帮帮他？ <br />2、学生讨论交流。 <br />七、活动...
