第二课时教学过程批注一、Warm-up&Revision1.Greetings.2.你来说，我来画。让三个学生上台，其中两名学生说对话，另一名学生在黑板上写出地名并画出天气。S1:What’stheweatherlikeinWuhan?S2:It’shotandsunny.（S3要画出太阳图，并写出地名武汉。）二、Presentation&Practice1.让学生听录音回答问题：（1）Whoarethey？（2）What’stheweatherlikeinNewYork？（3）IsitcoldinBeijing？2.Listentothetapefor3times.3.讲解“Thisis...”，并拓展其他打电话用语。4.教师请三组学生朗读对话部分，及时纠正学生的发音错误，如：degrees。5.教师出示一些大家熟悉的地点图片，并在上面标注天气与温度数字，让学生尝试着用以下句型练习：What’stheweatherlikein…？It’s….Isit….?/Yes,itis./No,itisn’t.6.每个小组从Let’splay中各选择一张图片上台表演情景对话。教师及时点评。听对话回答问题有利于集中学生的注意力。对于英语学习，听力训练是很有必要的。2\n作业设计1.背诵Let’stalk。2.编写三组不同地方天气的对话。板书设计Unit3Weather—What’stheweatherlikein…？—It’s…—Isit…？—Yes,itis./No,itisn’t.2
