PartB【教学导航】教学内容Let’slearnLet’stalkReadandwriteLet’scheck教学目标【知识目标】能听、说、认读并理解本部分的六个新单词coat,shirt,shorts,jacket,sweater，socks。【能力目标】能在情境中运用句型“—Whosecoatisthis？—It’smine.”等询问并回答物品的归属。【情感目标】建立朴素大方的审美观，养成及时整理个人物品的习惯。教学重点1.能听懂、会说Let'slearn部分的单词coat,shirt,shorts,jacket,sweater，socks，逐步学会听、说、读、写单词。2.要求学生能听懂本部分重点句型，并能将这些句子运用到生活中。教学难点能够用所学句型编写对话。教学准备图片、PPT、录音机、磁带、实物等。课时安排3课时。【教学过程】第一课时教学过程批注一、Warm-up&Revision1.Singasong“Whatareyouwearing？”.2.Listenanddraw.Blueskirt，reddress…二、Presentation&Practice1.教师运用单词卡片引出coat,shirt,shorts,jacket,sweater，socks，并加以强调socks。2.让学生以小老师的形式带读单词并且将这节课学的衣服单词换到英语歌中唱一唱。2\n3.Game—Isay，youdo.教师将衣服类的卡片发给5名同学，让他们上台，教师说短语，学生站起来并展示相应的单词卡片，同时做出相应的动作，看谁反应快。T:Takeoffyourcoat.S1要拿出coat单词卡片，并做出脱掉外套的动作。4.指着卡片上的衣服问:Whatcolourisit?/Whatcolourarethey?让学生回答。5.教师在黑板上画不同的衣物，让学生上台着色（教师说reddress，yellowcoat…）6.指着黑板上学生上好色的衣服，教师说：Ilikethisone.Iwanttowearbluepants.让学生来说一说自己想要穿的衣服。7.让学生给自己画出一身衣服，教师收取图片，让其他学生介绍。整节课运用卡片、小游戏并让学生绘画着色等，开发学生创造力，提升学习英语的趣味性，学会在日常生活中运用英语。作业设计1.抄写重点单词。2.给父母设计一身衣服，并用英文介绍给家长听。板书设计Unit5Myclothescoatshirtshortsjacketsweatersocks2
