第二课时教学过程批注一、Warm-up&Revision1.Let’ssing.2.教师闪卡片，学生说单词，复习上节课内容。二、Presentation&Practice1.将所学的衣物类的卡片分发给学生，教师问：Whosecoatisthis？拿到卡片coat的同学站起来：It’smine.教师问没有拿到pants卡片的学生：Whosepantsarethose？学生回答：TheyareZhangLi’s.（ZhangLi拿到pants卡片，向全班展示卡片）2.带领学生读重点句型“Whosecoatisthis？Whosepantsarethose？”及答语。3.Listentothetapeandstudentsreadit.4.以分小组、分男生女生的形式比赛读对话。5.听歌传盒子游戏。盒子的六个面上分别写着六种衣物的盒子，音乐停，拿到盒子的学生说对话。如：当拿到盒子的学生，看到面朝上的是单词socks时，他要说：Whosesocksarethose？Theyare…在课堂中增加竞争机制，小游戏可以使枯燥的对话教学生动活泼。作业设计1.Listentothetapefor5times.2.运用重点句型结合生活中的物品编写对话。板书设计Unit5Myclothes—Whosecoatisthis？—It’smine.—Whosepantsarethose？—They’reyourfather’s.1
