第二课时教学过程批注一、Warm-up&Revision1.Let’sdo.T:Goodmorning,！Howareyoutoday?Let'sstandupandlet'schant.（边说边做Let’sdo部分的动作）2.教师把单词卡片shirt，skirt，dress，hat，pants摆在黑板上。教师说单词，让学生拿出相应的单词卡片。通过Let’sdo的演练与小游戏复习学过的衣物。二、Presentation&Practice1.教师将学生的书本、笔放到一起问：Aretheseyours，ChenHong？Isthisyours,WangMing？2.让学生操练这两组对话。S1：Aretheseyours?S2:No,theyaren’t.TheyareMike’s.S1:IsthisChenJie’s?S2:Yes,itis.3.播放Let’stalk的录音，并让学生跟读。4.让学生画一画文中的物品hat，shoes。5.让学生分角色朗读对话。6.给学生一个书包、一些书本，让他们创编对话。S1：Aretheseyours?S2:Yes,theyare.S1:Whataboutthisschoolbag？Isthisyours?S2:No,itisn’t.Myschoolbagisblue.创编对话可以提高学生口语能力，让他们在语境和生活中运用到所学知识。2\n作业设计1.听音，指读P48对话三遍。2.背诵Let’stalk。板书设计Unit5Myclothes—Aretheseyours?—Yes,theyare./No,theyaren’t.—Isthisyours?—Yes,itis./No,itisn’t.2
