小学二年级数学《角的初步认识》同步练习题一.选择题(共6题，共12分)1.角的大小和角的两条边长短（ ）。A.无关 B.有关 C.不能确定2.下图中“锐角”是（ ）。A. B. C. D.3.下图中的角比直角( ) A.大 B.一样大 C.小4.下面图形中，（ ）不是角。A. B. C. 5.下面的角中，（ ）比直角大。\nA. B. C. 6.一个角,有（ ）条边。 A.1 B.2二.判断题(共6题，共12分)1.两块三角尺的大小不同，所以尺上直角的大小也不同。 （ ）2.大于90°的角都是钝角。 （ ）3.一个点和两条线一定能组成一个角。 （ ）4.角的大小与边的长短没有关系。 （ ）5.钝角的一半一定是锐角。 （ ）6.把一张圆形的纸，先上、下对折，再左、右对折，折出的角是直角。( ) 三.填空题(共8题，共17分)1.三角板上有_____个直角。2.把一张圆形纸先上下对折一次，然后左右对折一次，再打开后，有_____个直角。3.我的三角尺上有_____个角，其中_____个直角。4.一个正方形和一个长方形，它们各有______个角，而且都是______角。5.找一找，图中有几个角。有______个直角；有______个角。6.数角。\n _____个锐角，_____个直角，_____个钝角。7.动手试一试，下图切掉一个角，还剩_____个角。8.一个锐角和一个直角可以组成一个_____角。四.解答题(共6题，共29分)1.角也是有大小的，为了准确测量出角的大小，就要使用统一的计量单位和度量工具.那么角的度量工具是什么？计量单位又是如何规定的呢？ 2.找出纸中的直角，并用直角符号表示出来。 3.下图中，共有多少个角？多少个直角？多少个锐角？多少个钝角？ 4.下面的图形是几边形？有几个角？是直角的要画上标记。 \n5.在方格图上画一个直角、一个锐角和一个钝角。6.把一张正方形纸片剪去一个角，剩下的部分有几个角？有几个直角？参考答案一.选择题1.A2.A3.C4.C5.C6.B二.判断题1.×2.×3.× 4.√5.√ 6.√三.填空题1.12.23.3；14.4；直5.2；36.2；4；2 7.38.钝四.解答题1.量角器：把圆分成360等份，每一份所对的角的大小是1度。“度”是度量角的单位，用符号“°”表示。\n2.如图：3.8个角,2个直角,5个锐角,1个锐角4.三角形，3个角。5.如图：6.正方形剪去一个角，到底怎样剪，题中没有说，可以分三种情况来剪。不同的剪法，剩下的部分角的个数也不相同。三种剪法如下图：剩下3个角，其中剩下4个角，其中剩下5个角，其中有1个直角有2个直角有3个直角。
