小学数学二年级《角的初步认识》同步练习题一.选择题(共6题，共14分)1.下面哪些图形的角都是直角（ ）。 A. B. C. 2.下面图形中,( )是直角。 A. B. C. D.3.一条红领巾有（ ）个角，其中有（ ）个锐角，有（ ）个钝角。A．1 B．2 C．3 4.下面图形中，（ ）是直角。A. B. C. 5.下图中是锐角的是（ ），是钝角的是（ ）。 A. B. C.6.下面各角中，（ ）是钝角。 A.74° B.90° C.103°二.判断题(共6题，共12分)\n1.角的大小与边的长短无关，与两条边交叉的大小有关。 （ ）2.角的大小与边的长度无关。 （ ）3.角的两边画得越短，这个角就越小。 ( ) 4.折扇打开就组成了一个角。 ( )5.锐角＜直角＜钝角。 （ ）6.角都有一个顶点，两条边。 （ ）三.填空题(共8题，共21分)1.比一比哪个角大？∠1_____∠2∠1_____∠3∠1_____∠4∠2_____∠3∠2_____∠4∠3_____∠42.图中______个角，有______个直角。3.如图的五边形中有个______锐角，______个直角______个钝角。4.摆一摆，填一填。(先摆一摆，再填空) 摆一个长方形用了______根小棒，有______个角。\n5.如图：一共有_____个角，请你标出直角。6.你的作业本的一个面有_____个直角。7.这些物品中都有角。 上面的图形都是角。一个角有_____个顶点？有_____条边？8.数一数，它们各有几个角。四.解答题(共6题，共31分)1.角也是有大小的，为了准确测量出角的大小，就要使用统一的计量单位和度量工具.那么角的度量工具是什么？计量单位又是如何规定的呢？ 2.看图回答。\n数一数。你能数出铺路石有________个 ，共________个角，有________个 ，共有________个角．铺路石共有________个角。3.我们已经认识了锐角、直角和钝角，在角的大家族中，是否还有其他的角呢？它们又有哪些特征呢？4.数一数，下面图形中有多少个角？有多少个锐角？有多少个钝角？ 5.看一看，填一填． \n 锐角有：直角有：钝角有：6.把一张正方形纸片剪去一个角，剩下的部分有几个角？有几个直角？参考答案一.选择题1.B2.D3.C；B；A4.B5.A；C6.C二.判断题1.√2.√3.×4.√5.√6.√三.填空题1.>；<；<；<；<；>2.5；2 \n3.1；2；24.4；45.9； 6.47.1；28.1；3四.解答题1.量角器：把圆分成360等份，每一份所对的角的大小是1度。“度”是度量角的单位，用符号“°”表示。2.5；30；4；20；503.平角和周角，平角=180°，周角=360°。4.16个角,14个锐角,4个钝角5.锐角有：∠2，∠4 直角有：∠1，∠5 钝角有：∠3，∠66.正方形剪去一个角，到底怎样剪，题中没有说，可以分三种情况来剪。不同的剪法，剩下的部分角的个数也不相同。三种剪法如下图：剩下3个角，其中剩下4个角，其中剩下5个角，其中有1个直角有2个直角有3个直角。
