小学数学二年级《角的初步认识》同步练习题一.选择题(共6题，共12分)1.比较下面各组角的大小：大的是( )。 A. B.2.下图中，_____是锐角，_____是钝角。 A. B. C. 3.下边图形中有（ ）个直角。 A.3 B.5 C.64.下面图形中，（ ）是角。A. B. C. D.5.下面说法正确的是（ ） \nA.左边直角大 B.右边直角大 C.两个直角一样大 D.两个直角不一样大6.下面各角，（ ）是钝角。 A. B. C.二.判断题(共6题，共12分)1.“ ”不是角。 （ ） 2.角的大小与边的长短有关。( )3.角的大小同边的叉开的大小有关。 （ ）4.角的两边张开的口越大，角就越大。 （ ）5.正方形和长方形的四个角都是直角。 （ ）6.大于90°的角是钝角。 （ ）三.填空题(共8题，共18分)1.把长方形沿虚线剪开。剩下一个直角的是______，剩下三个直角的是______。2.钟面上3时整，时针与分针成_____角。3.和都有（ ）条边，（ ）个角。4.指出下列各是什么角。\n∠1是_____角，∠2是_____角，∠3是_____角。5.填一填。____角； ____角。6.下图中有_____个直角、_____个钝角、_____个锐角。7.填一填。 _____角；_____角。8.下面图形中有_____个直角。四.解答题(共6题，共34分)1.把一张正方形纸片剪去一个角，剩下的部分有几个角？有几个直角？\n2.数一数图中有几个直角？3.用三角板上的直角来比照长方形、正方形的每个角，看一看它们都是直角吗？ 4.角也是有大小的，为了准确测量出角的大小，就要使用统一的计量单位和度量工具.那么角的度量工具是什么？计量单位又是如何规定的呢？ 5.在下面的图中，你能找到几个直角？几个锐角？几个钝角？（1） （2） 6.数一数，下面图形中有多少个角？有多少个锐角？有多少个钝角？ 参考答案一.选择题\n1.B2.A；C3.C4.C5.C6.C二.判断题1.×2.×3.√4.√5.√6.×三.填空题1.图B；图A 2.直3.4；44.直；钝；锐5.锐；钝6.4；2；10 7.钝；直8.10四.解答题1.正方形剪去一个角，到底怎样剪，题中没有说，可以分三种情况来剪。不同的剪法，剩下的部分角的个数也不相同。三种剪法如下图：\n剩下3个角，其中剩下4个角，其中剩下5个角，其中有1个直角有2个直角有3个直角。2.可以按从左上角→左下角→右下角→右上角的顺序有规律地数，一共是12个直角。3.解：都是直角 4.量角器：把圆分成360等份，每一份所对的角的大小是1度。“度”是度量角的单位，用符号“°”表示。5.（1）图中一共有4个直角，2个锐角，3个钝角。（2）图中一共有1个直角，4个锐角，2个钝角。6.16个角,14个锐角,4个钝角
