北师大版数学五年级上册分数的含义课前导入探究新知课堂小结课后作业分数的意义课堂练习5
课前导入同学们，你们还记得我们在三年级学习的分数吗？表示把一个整体平均分成几份。取其中的一份就是几分之一
九折八五折探究新知能不能举例说明表示什么？把一张纸平均分成四份，其中的三份可以用表示。
我一共画了4个相同的三角形，其中的三个可以用表示。
圈起来的骨头占总数的。
把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数表示。
一个图形的是，你能画出这个图形吗？淘淘的画法笑笑的画法奇思的画法三个人的画法不相同，行吗？
淘淘的画法笑笑的画法奇思的画法三个人的画法不相同，行吗？虽然三个人的画法不相同，但是都是由8个小正方体组成的。
看一看，想一想，并和同伴进行交流。1.拿出你所有铅笔的。2.你和你同桌拿出铅笔的数量是一样多吗？3.想一想，这是为什么呢？因为每个人铅笔的数量可能不一样，所有总数的也是不同的。
课堂练习1.可以表示什么？举例说一说，画一画。
2.选一选，在□里画“√”。一根圆棒的是，这根圆棒是下面三根中的拿一根？√
3.圈一圈，填一填，再说一说。这些草莓的是（）个。这些草莓的是（）个。这些草莓的是（）个。268虽然都是，但是草莓的数量并不一样。
4.和同伴说一说下面每个分数表示的意义。（1）一张报纸的版面用于广告宣传。（2）我们班有的男生喜欢打篮球。（3）有专家指出，取消塑料袋无偿供应，全国塑料袋使用量课减少。把一张报纸平均分成4份，其中的一份用来广告宣传。把全班男生平均分成4份，喜欢打篮球的占了一份。把以前塑料袋的使用量平均分成3份，现在塑料袋的使用量只占了1份。
这节课你们都学会了哪些知识？把一个整体平均分成若干份，其中的几份就是几分之几。课堂小结
1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业
