第2课时百分数的应用（二）教学内容百分数的应用（二）课时教学目标：1、进一步认识“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。2、能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。教学重点：进一步认识“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。教学难点：解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题教学过程：一：谈话导入：1997年至今，我国的铁路已经进行了多次大规模提速，你知道吗？二、教学实施1、教学例题。（1）课件出示教材第90页的例题。（2）学生仔细读题,分析题意,寻找最佳的解题方法。（3）绘制线段图，理解题意。师：同学们，你能用线段图表示出原来的速度和现在的速度之间的数量关系吗？学生尝试独立画图。展示学生的成果，集体进行交流。教师针对交流情况进行评价。（4）根据线段图，分析题意。（现在高速列车的速度比原来的列车提高了50%，也就是说现在提高的部分，相当于原来的50%，原来的速度为单位“1”。）（5）学生独立解答，集体交流。解法1：先求出原来每时行驶了多少千米？180×50%=90（千米）补评：
再求现在每时行驶多少千米180+90=270（千米）解法2：先求现在的速度是原来的百分之几。180×（1+50%）=180×1.5=270（千米）2、完成教材第91页练一练第1至3题。三、全课小结通过这节课的学习，你对百分数的应用有什么新的认识？板书设计：课后反思：
