小学二年级数学《角的初步认识》精选测试题一.选择题(共6题，共12分)1.长方形上剪去一个角，可能剩下（ ）个角。 A.3 B.4 C.5 D.以上都有可能2.把一张圆形纸对折2次后展开，可以得到（ ）个直角。A.3 B.4 C.5 D.63.图中共有______个角，______个直角。A.2 B.3 C.4 D.64.角的大小和角的两条边长短（ ）。A.无关 B.有关 C.不能确定5.下图中，有（ ）个直角。 A.4 B.5 C.76.下面各角，（ ）是钝角。 A. B. C.二.判断题(共6题，共12分)1.所有正方形都有4个角。( )\n2.一块三角板有两个直角。 ( )3.角是由一条边和两个顶点组成的. （ ）4.下面各图形中是角。（ ） 5.大于90°的角是钝角。 （ ）6.黑板上的直角比书上的直角大。 （ ）三.填空题(共8题，共20分)1.黑板的表面有_____个直角。2.下图中的图形各有几个角？ ______； ______。3.把一个钝角分成两个角，其中一个是直角，另一个是________角。4.一个角由_____个顶点_____条边组成。 5. 算一算，填一填。 （1）1个 有_____个角 （2）5个 有_____个角\n（3）_____×_____=_____6.一个角有_____个顶点，_____条边。三角板有_____个角，有_____个直角。7.剪一剪：按要求剪下一部分后变成什么图形。 剩下2个直角变成______形。8.如图，一共有_____个锐角，_____个直角，_____个钝角。四.解答题(共6题，共30分)1.下面的图形是几边形？有几个角？是直角的要画上标记。 2.把一张正方形纸片剪去一个角，剩下的部分有几个角？有几个直角？3.找出纸中的直角，并用直角符号表示出来。 \n4.看图回答。数一数。你能数出铺路石有________个 ，共________个角，有________个 ，共有________个角．铺路石共有________个角。5.角也是有大小的，为了准确测量出角的大小，就要使用统一的计量单位和度量工具.那么角的度量工具是什么？计量单位又是如何规定的呢？ 6.我们已经认识了锐角、直角和钝角，在角的大家族中，是否还有其他的角呢？它们又有哪些特征呢？参考答案一.选择题1.D2.B3.D；A4.A\n5.A6.C二.判断题1.√2.×3.×4.√5.×6.×三.填空题1.42.6；83.锐4.1；25.（1）6（2）30（3）6；5；306.1；2；3；17.梯8.5；2；2 四.解答题1.三角形，3个角。2.正方形剪去一个角，到底怎样剪，题中没有说，可以分三种情况来剪。不同的剪法，剩下的部分角的个数也不相同。三种剪法如下图：\n剩下3个角，其中剩下4个角，其中剩下5个角，其中有1个直角有2个直角有3个直角。3.如图：4.5；30；4；20；505.量角器：把圆分成360等份，每一份所对的角的大小是1度。“度”是度量角的单位，用符号“°”表示。6.平角和周角，平角=180°，周角=360°。
