播种友情目标导航合作互动（学习流程）方法点拨1、懂得生活离不开朋友，人生离不开友情。2、懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性。※情境导入：《中国青年报》曾就中学生在择友、交友方面做过专门调查，在“你有知心朋友吗”这一栏的回答中，2500多名中学生，72％的同学非常肯定的回答自己有知心朋友，许多同学认为，只有拥有朋友和友情的生活才是快乐美好的，有的同学甚至认为班上大多数同学都是自己的知心朋友。28％回答自己没有知心朋友的同学，也并不是不想有朋友，而主要是因为个性有缺陷和接触时间短等方面的缘故，暂时没有找到。想一想：如果你被调查，会怎样回答？议一议：从这份调查中，能悟出什么道理？※自主学习，梳理知识：思考：（1）友情在人们生活、学习和工作中有哪些重要性？闭锁心理有哪些表现？有什么危害？如何克服闭锁心理？同桌互相交流学习心得。※小组合作，共同探究合作探究一：王强、李明和张宇，是班上出了名的“铁三角学习小组”，他们的个性爱好差异很大，但学习上他们却形影不离，经常在一起讨论学习中的问题，他们在学习中增进了友情，友情又促进了他们的学习。王强英语非常好，是班上的英语状元，但数学特别差，碰到难题就头疼，而李明却是班上的数学王子，李明就主动帮助王强，慢慢的王强也开始对数学感兴趣了。而张宇的优势是他有自己独到的思考问题和学习的方法，各科成绩都比较好，但缺乏一种坚强的意志力，但这恰恰是王强的长处，他有一种永不服输的“牛劲”。就是在这种相互帮助、相互促进下，三位好朋友共同进步，共同发展。想一想：在学习上，自己曾得到过好朋友的哪些帮助？说一说：通过上述同学的实例，你能从中得到哪些启示？合作探究二：想一想自己最知心的好朋友是：他曾经给你的最大的帮助是：结合教材“为困难同学募捐”、“不能让一个同学掉队”议一议：同学间的友情对你还有什么重要作用？合作探究三：阅读教材材料：自己有下列现象吗？如果有，你打算怎样克服它？合作探究四：认真阅读独立思考自学教材并整理知识互相提问思考并小组内交流归纳并讨论交流启示6\n3、了解青春期闭锁心理的现象和危害，克服闭锁心理，积极与朋友、同学交往，养成热情开朗的性格。材料一：八年级学生小兵经常进入营业性网吧玩电子游戏，不久此事被好朋友小涛知道了，小涛不仅没有和小兵一起去玩电子游戏，反而把小兵严厉的批评了一顿。材料二：初中生小华和小文去书店买书，他们各自挑好了自己要买的书。出来后，小文得意洋洋的对小华说：“看，这是什么？”小文说着从怀里拿出一本书。“没付钱，白捡的。”小华说：“偷的？”“不是偷的，是拿的，以后咱两个看，不过你一定得替我保密。”小华点头答应了。想一想：如果让你选择的话，你愿意选择与谁交朋友？为什么？议一议：通过上诉材料你认为我们交朋友应该注意什么？※课堂小结：小组内讨论交流。先在小组内交流然后每个小组选一个代表班内交流结合教材“相关链接”思考并交流达标检测：(每个2分，共8分）一、选择题：1、“友谊是天地极暗最可贵的东西，友谊是人生最大的安慰。”这句名言告诉我们（）A、友谊十分宝贵，我们任何时候应不惜一切代价维护它B、友谊的价格最高C、友谊十分宝贵，能给我们力量，给我们安慰D、友谊能给我们金钱，给我们财富2、我们可以和下面这些人交朋友（）①别人欺负我时，小刚挺身而出和我一块打架②考试遇到了难题，同桌递过来一张纸条③只要有错误，明明就给我策略的指出来④肖扬总是和我一块爬上、游泳、读书，共同进步A、①②B、③④C、①③④D、②③④3、友谊在人们的生活、学习和工作中起着非常重要的作用，表现在（）①友谊能使我们开阔视野，增长见识②友谊能使我们获得更多的知识③友谊能使我们获得前进的动力④友谊可以使人获得一切A、①②③B、②③④C、①②③④D、①③④6\n4、下列是部分初中生的行为表现，其中属于青春期闭锁心理表现的是（）①沉默寡言，自我封闭②自我封闭，离群独处③喜怒不定，情绪烦躁④滔滔不绝，言无不尽⑤对父母、师长依附、顺从⑥莫名的孤寂和烦躁感A、①②③⑤B、①②③⑥C、①②③⑤⑥D、①②③④⑤⑥二、非选择题：（12分）5、材料一：小李迷上了网络游戏，沉溺网吧，在网吧里结识了几个铁哥们，经常在一起打游戏、喝酒、吸烟，没钱了就勒索低年级同学，最终被公安局拘留。材料二：小丹英语成绩不好，同桌小红经常帮她听写单词，练习语法，和她一起背英语课文，进行听力训练，一学期下来，小丹英语成绩有及格变成了优秀。材料三：“蓬生麻中，不扶自直；白沙与涅，与之与黑。”“近朱者赤，近墨者黑”。1、小李、小丹发生上述变化的原因分别是什么？(2分)2、结合材料一、材料二，谈谈你对材料三的理解。（5分）3、这三则材料对于我们交友有什么启示？（5分）教学反思6\n翟镇初级中学“合和课堂”之导学案年级：七年级学科：思品编写人：课题第五课第二目：让友谊之树常青课型新授所用课时1目标导航合作互动（学习流程）方法点拨1、知道朋友之间要做到平等、尊重、真诚。2、知道朋友之间要做到理解和宽容。※师生交流，导入新课：在交往中你希望朋友具哪些品质？※自主学习，梳理知识：说一说：怎样建立和发展真挚的友谊？※小组合作，共同探究合作探究一：1、老师这里有几位同学，分别如下：（1）小明品学兼优，待人真诚，从不看轻他人。（2）小婉从来不与比自己差的同学交往（3）小强喜欢给别人起外号，且不分场合乱叫一气。（4）小菊对学习、生活上有了困难的同学，总会热情帮助。（5）小刚不管同学提出什么要求都满口答应，但常常是过后就忘。你愿意与哪些同学交往？为什么？通过上述材料你能看出交朋友应该注意什么呢？2、自读课本，回答：为什么做到平等、尊重、真诚？怎样做到平等、尊重、真诚？3、阅读“杨帆的故事”，并思考：杨帆的故事给你什么启示？合作探究二：1、如果遇到下列情况，你希望别人怎样对待自己？（1）一不小心弄脏了同学的白裙子（2）无意中说错了话，伤害了同学的自尊心（3）同学约自己一起复习功课，结果忘了。（4）给好朋友指出了缺点。通过上述材料，你能说一下从中得到的启示吗？2、为什么朋友之间要做到理解、宽容？朋友之间的理解、宽容要注意什么？合作探究三：当你遇到下列情况时，你会怎么办？（1）当同学、朋友生病不能到校上课时（2）当同学、朋友遇到麻烦时，（3）当同学、朋友生活有困难时，（4）当同学、朋友学习遇到疑难时，通过上述材料你能说一下从中得到的启示吗？※课堂小结：要让友谊之树常青，要做到：1.平等尊重真诚2.理解宽容3.关爱帮助记录并交流独立完成同桌交流先独立思考再小组交流讨论思考并小组内交流归纳并讨论交流性质6\n3、知道朋友之间要做到关爱、帮助。4、学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。自学课本并回答小组内讨论交流。达标检测：(每个2分，共8分）一、单项选择题1、马克思说：“友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。”这说明（）（1）建立真正的友谊，要以诚相待（2）朋友之间应持谅解和宽容的态度（3）要为朋友“两肋插刀”（4）朋友提出的任何要求都应答应A、（1）（2）B、（1）（3）C、（2）（3）D、（1）（4）2、“千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见心诚则灵，让我们永远是朋友。”《永远是朋友》这首歌告诉我们A、多交朋友，是为了自己方便（）B、交朋友必须以诚相待，真诚是发展友谊的基础C、朋友间要以诚相待，达到彼此间没有秘密的境界（）D、只要有了朋友，就能克服一切困难3、“世界上最广阔的东西是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。”这句广告语启示我们在发展友谊时A、要以原则纯洁友谊 B、要以宽容维护友谊C、要以真诚换取友谊 D、需要有高度的热情4、下列做法能体现同学间真正友谊的是（）（1）同学病了，主动帮他补习功课 （2）同学被打时，“拔刀相助”（3）演讲比赛时，多给自己班同学打分 （4）对同学的错误给与诚恳批评，并帮助其尽快改正 （5）发生矛盾后，多站在对方的立场上考虑A、（1）（2）（4）（5） B、（1）（4）（5） C、（1）（3）（4）（5） D、（1）（2）（3）（4）（5）二、非选择题小梅和小青是同班同学，小梅学习成绩不如小青好。当小梅向小青请教时，小青却不愿意帮助他，还冷嘲热讽的说：“这么简单都不会，你真笨！自己想！”6\n然后漠不关心的把头扭向一边，干自己的事情去了。这样的情形使小梅对小青慢慢有了距离感，小梅后来又结识了新的朋友，可是小青却抱怨小梅三心二意1、你认为小青的做法对吗？为什么？2、你认为小梅和小青怎样做才能维系真挚的友情？教学反思6
