课题Lesson12授课时间周次课时总课时教学目标1.Tolearnthenewwords:playcomputergames,makedolls,takephotoskid,baby,hungry,cry2.Let’sinterview.巩固知识，加深对兴趣爱好类词语句子的理解。教学重点Thenewwordsandthenewsentences.教学难点Practicethenewwordsandthenewsentences.教学准备cards,recorder教学过程（教学模式）Step1Warming—up(复习——温故、引新)1.师生问好。2.词语复习。用课件滚动闪现学过的表示兴趣爱好的词语大家一起说。3.自由问答。教师与学生交谈，逐渐过渡到学生之间互相交谈，教师提供必要的语言帮助。Step2.Presentation(呈现——输入、理解)\n1.呈现情景。教师呈现自己的家庭相册，与学生一起翻看。T:Here’sanalbumofmyfamily.Therearemanyphotosinit.Look！Whatdoyouwanttoknowaboutit?引导学生提问：Who’she/she?What’shis/herjob?What’shis/herhobby?2.学习本课短语。当翻到一张小男孩玩电子游戏的图片时，教师提醒学生不要沉溺于电脑游戏。T:Thisismybrother.Helookshandsome.Heisinterestedinplayingcomputergames.Heoftenplaysthemintheevening.Areyouinterestedinplayingcomputergames?Don’tplaythemtoomuch.It’sbadforyoureyes.在描述与交流中做问答练习，板书重点短语playcomputergames。其他短语makedolls,takephotos的学习方法类似。继续翻看相册，翻到另外一张家庭成员照片，引出daughter,学习makedolls,提醒学生关注dolls的准确读音。补充词语：maketools,playbadminton,gohiking,gosailing3.教师结合实际情况把单词编到一段小短文中，让学生填写空缺信息，引导学生在语境中理解词语的意义和用法。4.Let’schant.教师播放歌谣录音，让学生听一遍。再放录音，要求学生跟读模仿。在课本的歌谣中标出含有字母组合oa的单词，感知发音/ou/,跟录音一起唱歌谣。Step3Practice(操练——内化、熟练)\n小组活动。发给学生调查表，要求学生调查家人、老师或朋友的兴趣爱好。学生四人一组，分别承担采访者和被采访者的角色。要求采访者记录关键信息。Step4Production(练习——输出、检测)学生用自己的相册，分组运用本单元所学词句自由谈论家人的兴趣爱好。教师提供必要的语言支持。板书设计Lesson12playcomputergamesmakedollstakephotoshungrykidcryWhatareyouinterestedin?Iaminterestedintakingphotos.教学反思（目标达成）（总结——归纳、深化）发给学生调查表，要求学生调查家人、老师或朋友的兴趣爱好。学生四人一组，分别承担采访者和被采访者的角色。要求采访者记录关键信息。
