我和同桌<br />活动目标 <br />1.使学生体验到和同桌和睦相处使一件很愉快的事，使学生能看到同桌身上的优<br />点，学会取长补短。 <br />2.通过“信任跌倒”和“盲人旅行”游戏，培养同桌之前互相帮助的精神和彼此<br />信任的品质。 <br />活动重难点：<br />使学生体验到和同桌和睦相处使一件很愉快的事，使学生能看到同桌身上的优点，<br />学会取长补短。 <br />活动准备 <br />1. 教室桌椅靠墙，中留出一块儿:进行“盲人旅行”游戏时，将教室布置几个<br />障碍物。 <br />2.准备几块垫子供 “信任跌倒” 活动使用。 <br />活动过程 <br />一、 导入 <br />同学们，一天当中除了爸爸妈妈，你和谁在一起的时间最长，接触的最多？ <br />既然同桌是我们相处时间最长，接触最多的人，那么我们今天的话题内容就和同<br />桌有关…… <br />读课题 <br />二、活动 <br />活动一 找优点 <br />至少写出同桌的 3个优点 <br />听到同学说你的优点，你有什么感受？ 你还能不能找出同桌的优点？ 每个人<br />的优点都一样吗？ <br />通过刚才的活动我们知道，每个人都会有很多优点，而每个人的优点又都不同，<br />所以我们不仅要善于发现别人的优点，更要学习别人的优点。 <br />活动二 “信任跌倒” <br />先把所有的垫子铺放在教室当中，然后请一位同学与教师合作，给大家做一个示<br />范：教师和学生两人一前一后（学生前、教师后），相距一米静静站着。教师喊<br /> <br />“倒下”，学生立即向后垂直倒下，在该学生倒下一半时，教师在后面很平稳地<br />扶住学生。然后让这个学生谈 <br />一下感想。教师可以提问：“ 当你知道要和老师一起傲这个示范时，你紧张<br />吗？”“你倒下一半被老师扶住后的感觉又是怎样的？”学生回答后，教师作补<br />充：“其实只要你信任对方，就不会感到害怕。”接着，让同桌之间两两进行尝<br />试。要求：同桌两两一组，模仿示例，分别进行尝试，并互换角色再次进行尝试。<br /> <br />讨论：第一次倒下时，你在想些什么？感受如何？ 第一次看到对方倒下，扶住<br />对方时有何想法？感受如何？ <br />第一次倒下去，对方是否扶住，扶得如何？带给你什么感觉？ <br />第二次再做这样的活动时，有什么感觉？与第一次有什么不同？ <br />活动三 “盲人旅行” <br />教师将教室桌椅布置成几个障碍物。同桌学生为一组，一人当盲者，一人当正常<br />者。盲者用布蒙住眼睛，正常者搀扶盲者的手，以话语辅导盲者前进。时间限制<br />为 3分钟，3分钟后更换盲者为正常者，正常者为盲者，再进行 3分钟。回到座<br />位，自由发言，讨论刚才的感受。（不单单局限在两个同桌之间，还可以进行大<br />范围的讨论。） <br />思考 <br />当你什么都看不到的时候什么感受？ <br />你自己能独立完成任务吗？<br />依靠谁？ <br />完成任务的感受？ <br />活动四 “我想对你说” <br />相信同学们在做过了，上面两个游戏之后，一定对你的同桌有了不同于以往的感<br />觉，大家也一定有许多话想对你的同桌说。所以在今天这堂课的最后，要求每一<br />位同学为你的同桌做一张真心卡，在这张真心卡上可以写上你想对他/她说的话。<br /> <br />教学要点 <br />1.在游戏过程中培养学生互相信任的品质。 <br /> <br />2.在做“信任跌倒”和“盲人旅行”这两个游戏时，要特别注意学生的安全。<br />
