《我 真 好》<br />教学目标：<br />通过活动让学生认识自己的特点，从而认识自我，了解自我，接纳自我，赞美自<br />我。 <br />教学重难点：<br />通过小组式团体活动，让学生真正能看见自己，从内心能认识自己，正确客观地<br />了解自己，从而达到悦纳自己。 <br />活动准备： <br />教师准备：<br />多媒体课件，轮图，自我介绍卡 <br />学生准备：<br />水彩笔，钢笔 <br />活动过程： <br />一、热身小游戏——展示自己 <br />很高兴认识大家，欢迎大家来到我们的心理课堂。上课之前首先让我们一起来玩<br />一个热身游戏好吗？板书课题 <br />师：通过刚才的游戏你发现了什么？是啊我们每个人身上都有很多优点，只是平<br />时我们没有留心发现而已，今天我们就一起来学习《我真好》一课，请同学们齐<br />读课题《我真好》 <br />二、 自我介绍 <br />师：首先请同学们在课前老师为你准备的彩纸上写一下自我介绍。 大屏幕：<br />“我是一个……的孩子！” <br />1、 交流自我介绍 <br />师：是啊，我们每个人都有自己的闪光点，我们真好呀！ <br />2、 介绍论图 <br />师：同学们老师为大家准备了一张优点大轮图，这张轮图可以让大家更好的来了<br />解自己，老师用橙黄蓝绿粉把这些优点分成了五大块，绿色这部分是美感方面的、<br />黄色部分是情绪方面的、橙色部分是智能方面的、粉色部分是人格方面的、蓝色<br />部分是体能方面的、空白处能是大家觉得轮图上没有的优点可以做一下补充，大<br /> <br />家可以用自己喜欢的彩笔把需要补充的部分写在空白处。下面就请大家打开桌面<br />上的轮图用这五种颜色把自己所具备的优点快速的涂出来。涂完之后可以读一读<br />这些优点。开始行动吧！（把教师的轮图贴在黑板上） <br />三、 涂轮图 <br />师：大家发现没有我们的优点是不是越来越多了呀？为了让我们的轮图进一步完<br />善，我们小组内按顺时针的方向传轮图，用红色的笔为其他同学涂优点，如果你<br />觉得这个同学还有什么优点轮图当中没有同样你可以用红色笔在空白处为他补<br />充。涂完之后把同学给你涂的读一下。读完了就把你的轮图贴在黑板上。 <br />四、 看轮图介绍自己 <br />师：当轮图回到你的手中你又会有什么新的发现？那位同学愿意到黑板上介绍一<br />下你的轮图。（找一位同学上台介绍一下轮图） <br />师：XX 同学们为你添的是你很聪明、、、XX 同学们为你添的是你很棒、、、同学们<br />让我们一起为优秀的自己鼓掌吧！让我们一起喊出课题：我真好！ <br />五、 目光欣赏练习 <br />原来我们同学之间都是互相赏识的，让我们带着这份欣赏的目光，<br />面带着微笑看一看我们朝夕相处、一起生活了五年的同学们吧，你真好！你身上<br />有那么多的优点值得我学习！ <br />六、 被欣赏的感受 <br />师：当别人用欣赏的目光看着你的时候，你有什么感受呀？ <br />生：美滋滋、心情好、幸福、快乐、高兴、激动…… <br />七、看轮图大声的做自我介绍 <br />师：让我们全班一起大声的做自我介绍，（大屏幕“此时此刻我感觉我是一个……<br />样的孩子，我真好！”） <br />八、结束句： <br />同学们，通过这节课的学习，老师看到了我们每一位同学都是那么的优秀，老师<br />从你们的身上学到了很多很多，这些五颜六色的轮图，不正是我们每一位同学身<br />上宝贵的财富吗？让我们用欣赏的眼光去看被人，更要用欣赏的眼光去看自己，<br />让这些优点无限量放大，我相信未的你们一定会更精彩！同学们让我们再一次告<br />诉所有人：“我真好！”、“我真好！”、“我真好！”<br />
