男生女生大不同<br /> 教 学 三 维 目 标 <br />1、让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的兴趣爱好、体能、<br />思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。 <br />2．引导学生理解男女生除了生理上的不同外，还有各方面的特征差异，这些差<br />异没有优劣之分，只是特点不同而已。 <br />3．学会扬长避短，取长补短，懂得男女生之间友好交往，相互尊重， 感受同<br />学间的友爱之情。 <br />重 点 掌握与异性同学交往的原则，正确认识男女生交往；在面对青春期的情<br />感问题上，能正确的分析、解决问题。 <br />教 法 讲授法、互动法、启发式教学法<br />难 点 把握男女生交往的原则；理智的对待青春情感，学会分析解决问题。 <br />学 法 活动法、举例法、讨论法 关 键 树立正确交友意识，珍惜男女同学<br />之间友谊。 <br />教 具 <br />调查问卷、多媒体、课件 <br />教 学 内 容 <br />一、猜猜照片 激趣导入 <br />体会差异 <br />猜猜照片 激趣导入 <br />课前老师给同学们发了一张调查表，大家拿出来讨论一下，看看男女生有哪些差<br />异。 <br />1、今天很高兴和同学们上课，老师有一样东西给大家看，（课件出示——两张婴<br />孩的百天留念）原来是是我们班两名同学很小时候的百日照。不过我要考考大家，<br />猜猜哪个是男生，哪个是女生？ <br />2、 学生猜一猜。 <br />3、 可见，男女生在婴幼儿时期，单凭这样的照片很难分辨性别。 <br />究竟谁是男生，谁是女生呢？现在掌声有请照片中的主角上台。 <br />4、看来，随着年龄的增长，男生女生之间的差异会越来越明显。谁是男生、谁<br /> <br />是女生，我们一眼就能分辨出来。今天，我们就来讨论一下：男生和女生的不同<br />点。出示课题：男生女生不一样。（齐读课题） <br />二、活动交流<br />（一）生理差异 <br />1、学生交流：男女生在身高、声音、衣着穿戴等方面不一样。 <br />2、学生说到声音的差异后请男生女生分别读课题，体会声音上区别。 <br />3、男生的声带比较宽，所以随着年龄的增长，男生的声音会变得越来越粗旷、<br />有力，女生的声带比较窄，所以女生的声音会显得细腻、柔和。 <br />4、小结：是的，由于性别基因的不同，男生女生在生理、身体特征上有许多的<br />差异，比如个子的高矮，声音的粗细、轻重。（出示板书：生理） <br />（二）体能差异 <br />课堂开始让学生猜婴儿时的照片辨别男女，再揭晓谜底。从而引出话题——男生<br />女生不一样。这样有效的课堂激趣，引发学生学习的乐趣，从而让学生全员参与，<br />营造了良好的课堂氛围。 <br /> 学生讨论、交流。主要从生理、体能、兴趣、各性等四方面引导学生体会男女<br />生之间的差异。 <br />1、学生交流到力气不一样后，教师提议：真的是这样吗？那就让我们男女生在<br />这节课上，进行一番比试，来一个扳手腕比赛。（课件出示：扳手腕比赛） <br />2、几组男女生进行比赛 <br />通过两轮比试，我们不难发现，男生在力量上确实占有优势。 <br />3、大家知道为什么男生男生在力量上占有优势吗？ <br />4、其实这是由男生的筋肉特征决定的。男生的肌纤维比较粗，自然力量就大，<br />耐力就长。<br />5、我从你们的体育老师那里拿来了一组数据。（出示课件——五年级男女生体育<br />达标成绩） <br />6、你们看，同样的体育项目，由于体能不一样，男女生达标成绩也不同。随着<br />年龄的增长，这个特征会越来越明显。想想看，你们家里的重活都是由谁来做？<br /> <br />同样，在我们的社会生活中，（出示课件——男性承担重体力的照片）那些搬运<br /> <br />重物，如，送桶装水的、换液化煤气罐的、建造大楼等重体力劳动也都是有男性<br />承担。正因为男女在力量上有差异，我们称之为体能不一样。（出示板书：体能）<br /> <br />（三）兴趣差异 <br />1、我看到一个个男生很自豪。咱们女生可不要气馁哦。因为男生有男生的强项，<br />我们女生也有女生的优势，对不对？ <br />2、请女生说说你的兴趣、爱好和特长？ 女生说说自己的兴趣、爱好和特长并<br />展示自己的作品，老师及时评价。 <br />3、老师发现咱们班的女生真是心思细腻，看到你们，我不由想起了一首歌《我<br />是女生》，会唱的可以拍着手一起唱。 <br />4、我们男生也来聊聊你们的兴趣和特长啊。 <br />5、男生说说自己的兴趣爱好，老师及时评价：看来咱班的男生...
