健康洗手第一课<br />【教学对象】小学一年级学生 <br />【设计思路】世界卫生组织将每年的 10 月 15 日定为“全球洗手日”，目的是呼<br />吁全世界通过“洗手”这个简单但重要的动作来加强卫生意识，防止感染到传染<br />病。一年级是良好习惯养成的关键期。学会洗手是卫生习惯中最基本、最重要的<br />能力。本教案通过视频频故事知道洗手可以减少细菌和病毒的感染；通过儿歌<br />（歌曲）学习正确的洗手方法；通过角色表演游戏巩固洗手习惯的养成。 <br />【教学目标】 <br />1. 知道细菌的危害并知道勤洗手能有效减少细菌和病毒的感染。 <br />2. 学会正确的洗手方法。 <br />3. 在课后带领家人一起养成勤洗手的好习惯。 <br />【教学重点】知道为什么要洗手和怎样洗手。 <br />【教学难点】养成洗手的好习惯 <br />【教学时间】1课时 <br />【教学流程】<br /> 一、猜谜引入 <br />【 设计意图：通过谜语游戏引出“手”，知道手很有用，我们经常用手做各种<br />各样的事情。】 <br />1. 同学们你们喜欢猜谜语吗？老师给个谜语大家猜一猜，看谁最快猜出是什<br />么。（出示谜语） <br />2. 同学们真聪明！一下子就猜出谜底是“手”。 <br />3. 我们的小手能做什么呢？ <br />【提示：重点引导学生知道手会接触到什么物品。 <br />例如：生，手可以写字，师：用手写字的时候会用到什么？生：笔……】<br /> <br />4. 师小结：你的手，我的手， <br />探索世界的小能手（出示副板书） <br />师生一起读一读 <br />二、初识细菌 <br /> <br />【设计意图：通过故事来知道如果不注意个人卫生就有可能引起生病。】 <br />1. 现在老师给大家讲一个关于小手的故事，故事的主人公叫小明。他可喜欢上<br />学了，可是今天他<br />不能到学校上学了。我们一起来看看小明发生什么事了。 <br />2. 播放第一段视频后，提问：小明为什么没有上学呀？ <br />小明为什么会肚子疼呢？ <br />3. 老师小结：原来害小明拉肚子的就是这些可怕的细菌！ <br />4. 三、了解细菌的危害 <br />【设计意图：知道细菌很小，肉眼是看不到的。细菌通过手有可能会“跑”到我<br />们的身体里。】 <br />师：细菌是什么呢？我们一起来听听教授叔叔是怎样说的。（播放视频） <br />师：细菌是有生命的，它们存在于我们每天的生活中。但是由于细菌太小太小了，<br />只有通过显微镜的帮助，我们才能看到它们的样子。现在请来盾牌小超人，它要<br />和我们一起找找我们的小手会接触到哪里的细菌？ <br />【提示：根据 PPT的内容逐一说说手会接触到哪里的细菌。 <br />例如：当我们看书的时候，手就会接触到书本上的细菌；当我们写字画画的时候，<br />手就会<br />接触到笔袋上、铅笔上的细菌就在……这里还要注意，不要引起学生的恐慌，因<br />为在大多数情况下，细菌和人是和睦相处的，不会引起疾病。】 <br />师：刚才同学们讲得很好：从客厅到洗手间，从玩具到学习用品，细菌无处不在。<br /> 师：“细菌是怎么跑到我们的身体里面，让我们生病的呢”？ 观看课件：细<br />菌从书本跑到小手 <br />师：平时我们的手都要接触各种各样的东西，细菌就会趁机跑到我们的手上。 <br />【提示：注意时间的控制，细菌跑到手后要马上换 PPT画面】 <br />师：当我们用手吃东西的时候，手上的细菌就会跑到我们的嘴巴里；当我们用手<br />擦鼻子或揉眼睛的时候，手上的细菌就会通过鼻子和眼睛跑到我们的身体里。 <br />【提示：老师可以放慢语速，边说边用模拟用手抓东西到嘴巴，用手擦鼻子或者<br />揉眼睛的动作】 <br />师：“小朋友，请你看看老师的手干净吗？（生：干净） <br /> <br />师：“老师的手看起来很干净。快看看你的小手，你的小手干净吗？” <br />师：“看上去很干净的小手是否就没有细菌呢？我们一起来看看吧”（看视频）<br /> <br />师：这时，盾牌小超人也拿出它的万能显微镜，经过它一照，哎呀！那些看上去<br />很干净的小手也有细菌的。 <br />四、学习正确洗手方式 <br />【设计意图：这节课的重点，洗手的技能属于程序性技能，必须通过实践操作才<br />可能形成记忆，因此这个环节的教学要注重用儿歌（歌曲）来帮助学生记得洗手<br />的方法，要引导学生在学儿歌（歌曲）的过程中爱上洗手，学会洗手。】 <br />师：手上有了细菌，我们该怎么办呢？ <br />师：对！勤洗手，这样的话，脏脏的细菌我不怕。 板书：脏脏的细菌我不怕 <br />（放在“你的手，我的手，探索世界的小能手...
