团结合作<br />【教育背景】 <br />目前中小学生多为独生子女，任性、自私的行为并不少见在家庭、学校生活等多<br />层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。而“学会学习，学会创造，学会<br />合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题。团结合作的精神是学生进行良<br />好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培<br />养和训练的；因此，培养学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。 <br />【教学目标】 <br />1、帮助学生认识到什么是团结合作。 <br />2、引导学生形成团结合作的意识，认识到团结合作的重要性。 <br />3、培养学生合作意识与合作能力，体验集体合作的快乐。 <br />【教学重点】 <br />1、了解团结合作的重要性和意义 <br />2、引导学生产生团结合作的意识 <br />【教学难点】 <br />1、在活动中领悟到学会合作的意义，感受班级团结的重要性。 <br />2、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。 <br />3、【教学方法】 <br />游戏法、讲授法、讨论法 <br />【教学过程】 <br />一、热身活动：手掌拍拍拍 <br />老师先带学生拍手热身，在让学生伸出单手，自己单掌拍发出击掌声音，没有声<br />音。然后提问同学如何才能发出声音，引导同学之间手掌对拍，发出声音。 <br />活动讨论：自己单掌拍时，有声音吗？你怎样做才让单手发出声音？你有什么启<br />示？ <br />二、听音乐，感受合作美。 <br />老师播放一段交响乐，让同学们欣赏，听后讨论：这音乐好听吗？你能听出用了<br />那些乐器？为什么会用那么多种乐器呢？ <br /> 引导出团结合作的重要性。 <br /> <br />三、团体活动：拼拼看 <br />活动准备：教师提前准备好颜色不同的字“团结就是力量”，将每个字按组员人<br />数进行不规则剪切，发给学生。 <br />活动规则：每个人桌前放置一张纸片，按照颜色进行第一次重组。组好后在相同<br />颜色的组内，在一张 A4 纸上，每人都将自己的一块儿进行拼摆。组成拼字后，<br />每人将自己的那部分涂胶，将自己的一部分贴在纸上。完成后请同学们将这几个<br />字组成词语，贴在黑板上进行分享。 <br />活动讨论：第一笔是谁放的？你为什么这么放？怎么组成这个字的？缺少一部分<br />成吗？不合作还能得到这个字吗？还能得到这个词吗？你能理解缺少字的词语<br />吗？你从黑板上看出什么？一样吗？个人与集体之间 ？ <br />四、总结 <br />幻灯片出现各种团结合作共赢的图片，女排赛场需要团队合作，学生拔河比赛需<br />要团队合作，灾难后的救援需要团结合作，来引导学生更深刻认识到团结合作的<br />重要性。向学生展现合作本身就是一种美，不会合作的人在社会中很难生存。通<br />过拍手掌这个故事告诉我们，孤掌难鸣，不会合作不行。 团结合作必须具备怎<br />么样的精神： <br />1、欣赏 <br />要学会欣赏，三人行，必有我师。每一个人的身上都会有闪光点，都值得我们去<br />挖掘并学习。要想成功地融入团队之中，善于发现每个工作伙伴的优点，是走进<br />他们。 <br />2.奉献 <br />集体中，大家都分享自己的长处优点，不断吸取他人的意见和建议，反思自身，<br />为集体出一份力。<br /> 3、沟通 <br />要敢于沟通、勤于沟通、善于沟通。 <br />4、尊重 <br />尊重团队队员之间彼此的意见和观点，尊重彼此的技术和能力，尊重彼此对团队<br />的全部贡献，这个团队才会得到最大的发展。 <br />五、结尾 <br /> <br />最后，让我们一同共勉“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当<br />他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。—雷锋” 一起在合作<br />中完善自我，创造自我，超越自我吧！希望在坐的各位同学能够发扬团结协作的<br />精神，携起手来，一起创造祖国美好的明天。 <br />板书： <br /> 学会团结合作 <br />团 结 就 是 力 量 <br />
