《赶走坏习惯》教学设计<br />【主题说明】 <br />二年级的学生，经过一年系统的学校教育，个人能力得到了一定的提高，思维方<br />式开始发生变化，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，但是他<br />们的辨别能力较弱，主动性仍然欠缺，因此，需要老师和家长及时引导他们进行<br />辨别。 <br />本节课力图从认知、情感、行为三个方面，引导学生学会辨别好习惯和坏习惯，<br />认识坏习惯对个人成长的干扰，使学生能够在日常生活中坚持好习惯，改掉坏习<br />惯，培养健康文明的行为习惯。 <br />【教学目标】 <br />1．认知目标：引导学生学会辨别好习惯和坏习惯，认识到坏习惯对个人成长的<br />干扰。 <br />2．情感目标：培养学生对健康文明的行为习惯的认同和向往。 <br />3．行为目标：让学生能够坚持好习惯，改掉坏习惯。 <br />【教学重点、难点】 <br />重点：引导学生学会辨别好习惯和坏习惯，认识到坏习惯对个人成长的干扰。<br /> <br />难点：学生能够坚持好习惯，改掉坏习惯，培养学生对健康文明的行为习惯的认<br />同和向往。 <br />【课前准备】 <br />1．故事《被抛在海里的点金石》、课件。 <br />2．教师自制“坏习惯垃圾桶”。 <br />【教学设计】 <br />一、观察岛（热身暖心） <br />（一）引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。 <br />1、教师讲故事《被抛在海里的点金石》。 <br />师：同学们，你们喜欢听故事吗？ <br />生：喜欢。 <br />师：今天呀，老师为你们准备了一个非常好听的故事，故事的名字叫《被抛<br /> <br />在海里的点金石》，大家想听吗？ <br />生：想听。 <br />师：不过，听故事之前老师可有个小小的要求哟，大家听好了：认真听故事，听<br />完后想一想：故事中的主人公最后捡到点金石了吗？ 为什么？ <br />2、引导学生思考：故事中的主人公最后捡到点金石了吗？ 为什么？鼓励学生<br />积极举手发言。 <br />师：故事听完了，同学们，故事中的主人公最后捡到点金石了吗？ <br />齐生：没有。 <br />师：为什么没有捡到呢？谁来说一说。 <br />生：因为点金石又被他扔回大海里去了。师评：说得好，你把故事听懂了。 <br />师：他好不容易才捡到的点金石，怎么又扔了呢？ <br />生：因为他已经习惯于这个扔石头的动作了。<br />师评：对，你说的有道理。 <br />3、教师总结：是啊。同学们，当一种行为被重复多次之后，就成为了习惯。好<br />的习惯是帮助你成功必不可少的因素，而坏的习惯则会成为阻碍你成功的绊脚石。<br /> <br />4、导入本课课题。《赶走坏习惯》 <br />师：今天我们一起来学习心理健康教育《赶走坏习惯》，请同学们齐读课题。 <br />生：《赶走坏习惯》。 <br />二、活动营（体验分享） <br />(一) 引导学生学会辨别好习惯和坏习惯， 认识到坏习惯对个人成长的干扰。<br />激发学生对好习惯的认同和向往。 <br />活动一：日常行为探测仪 <br />1、教师引导学生仔细观察教材中活动一的图片 <br />师：接下来，孙老师就带大家来到活动营，用“探测仪”找一找这些小学生的行<br />为有什么不好的？（用多媒体呈现） <br />2、请学生举手发表自己的看法。 <br />师：请大家观察图画，你看到了什么？ <br />生 1：我看到图上有个小女孩把喝完的牛奶盒随手扔到楼下去了。<br /> <br />师评：你观察的真仔细。 <br />师：那你觉得这样做好不好？ <br />生 1：不好。 <br />师：你来说说。 <br />生 2：小女孩把喝完的牛奶盒随手扔到楼下，她是乱丢乱扔，影响环境。<br />师评：是啊，乱丢乱扔，多不好。 <br />生 3：如果下面正好有人经过，会砸到人的，很危险。 <br />师评：你说得太对了，所以，在平时的生活中，我们千万不要这样做。任何东西<br />都不能从阳台、窗口扔到楼下。我们应该把它放到垃圾桶里。我们在教室里、在<br />校园里、在家里、在马路上，任何场合等等也要注意不能随便乱丢乱扔。 <br />师：大家再来看，这幅图，你又看到了什么？ <br />生 1：后面两个男生在叫前面男生的绰号。师评：嗯，孙老师也觉得是这样的。<br /> <br />生 2：后面两个男生嘲笑前面男生长得胖，并给他起了一个“小胖”的绰号。<br />师评：哎呀，你看的可真仔细呀，说的真好。 <br />师：那这样做有什么不好？ <br />生 1：那个长得胖的男生会不高兴。<br />师评：嗯，有道理。 <br />生 2：他会抬不起头来，会自卑。<br />师评：哟，你还知道自卑呀，真棒！ <br />生 3：他不高兴还会和给他起绰号的同学打架。师评：是啊，给别人起绰号的...
