《团结与合作》团体辅导方案<br />设计意图：<br />我们校从上学期开始全面铺开小组合作学习的管理方式，班上的孩子们被分成<br />10 个组。每天以组为单位进行学习、作业、纪律、卫生等多方面的加减评分制<br />度，以达到培养他们小组合作意识，自主管理能力的目的。但在实施的过程中，<br />有部分学生的合作意识不强，缺乏团结合作的技巧，容易因减分而埋怨嫌弃部分<br />同学，没有做到团结一致，共同解决困难。因此特设计本节团体活动，希望孩子<br />们通过团体游戏，意识到团结合作才是解决困难最有效的方法，从而提升他们的<br />合作意识与能力。 <br />目标：<br />1、让学生感受到集体活动的快乐，培养他们的合群性。 <br />2、使学生明白合作与协调是使集体和谐、团结的重要因素，培养他们的合作能<br />力。 <br />理论分析：<br />一个良好的班集体不仅能为学生的学习提供一个有利的外部环境,同时也能为学<br />生的身心健康发展提供一个良好的基础。让学生体验到集体生活的快乐, 是形<br />成班集体凝聚力的有效途径。但是,小学阶段的儿童往往存在自我为中心的倾向。<br />因而有时班内同学间互埋怨, 缺少集体责任感的现象时有发生。集体是由多个<br />个体所组成的,一个良好集体的形成有赖于其组成人员之间的相互配合、合作与<br />努力。 <br />活动重难点：<br />使学生明白合作与协调是使集体和谐、团结的重要因素，培养他们的合作能力。<br /> <br />课时：50分钟 场地：校史馆 <br />班级：三（1）班 42人 <br />活动方式：团体游戏 <br />活动准备： <br />1、被剪开的不规则大字（A4纸） <br />2、10张报纸 <br /> <br />3、扑克牌 2副 <br />4、制作 ppt <br /> 5、布置场地 <br />活动流程： <br />1、 开场引入 热身游戏 5分钟 <br />教师：日常中我们的小组竞争激烈，今天看游戏中是否能继续拔得头筹，还是被<br />人后来居上，反败为胜。有没有信心？ <br />2、萝卜蹲 <br />为以下小组合作游戏进行热身，激发孩子们的兴趣以及提升游戏的投入度。 <br />缺一不可 10分钟 在<br />上课前分发大字拼图给学生，看那个小组以最快的速度拼接完成 <br />学生分享： <br />1、第一名的组如何能获胜，技巧是什么？ <br />2、最后一名的组为什么会输？ <br />被剪开的不规则大字。A4 纸 分享：每个小组组员都是不可或缺的一份，如有<br />谁不配合，没有办法<br />完成拼图。 <br />3、同舟共济 10分钟 <br />游戏规则：在地上摆四张报纸，4个组各派 4名同学出来比赛。首先，打开报纸，<br />让 4名同学站在上面，坚持 30秒，而且脚不能踏出报纸。第二轮，将报纸对折，<br />4个同学仍要站在报纸上坚持 30秒，但脚绝对不能踏出报纸。脚踏出的组出局。<br />依次类推，最有办法坚持下去的 4个同学将会胜出。 <br />每组一张报纸（10张） 游戏中容易出现身体上的摩擦，但由于为了完<br />成任务多数都会包容与理解，不会埋怨。引导思考：在学习上需要相互支持，相<br />互理解与包容才能共同度过难关。 <br />4、 勇攀高峰 15分钟 <br />每组需要派一个组员去监督别人的组是否犯规，但不能动手出声影响别的组。分<br />发 10张扑克牌在 3分钟内搭成最高又稳的塔为胜。 <br />分享：第一名的组如何能获胜，技巧是什么？ <br /> <br />扑克牌 2副 本个环节训练的是小组<br />合作的分工、沟通、共同解决困难，而非埋怨，共同解决困难。 <br />你对小组合作有什么看法? <br />你觉得如何能运用在<br />最后一名的组为什么会输？ <br />再进行一轮， <br />否有所进步？体验团结合<br />作的力量。 <br />日常的学习生活中? <br />5、师：我们日常的小组合作，就是今天这一次次的闯关，如果你们小组如同今<br />天一样少一句埋怨，多一分包容与帮助，我相信你们的小组也能成为更棒的小组，<br />甚至勇夺第一的小组。因为团结就是力量，让我们一起合唱。 播放《团结就是<br />力量》 <br />《团结就是力量》歌曲 教师总结引导学生把今<br />天的相处，回放到日常生活中，是否也同样出现？正向引导学生面对困难要团结<br />一致。 <br />6、 作业 2分钟 教师小结：我们了解了团结、互相配合、协助,就能做成很多<br />事情,集体的力量更多的是我们大家的智慧,俗语说“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”, <br />对不对? 我感到同学们好像都意犹未尽呢, 那么你可以把你还想说的话写在<br />留言条上。 目前我们小组存在的问题，我想到的解决方案以及建议是 <br /> 让学生把今天学习到的包容、共商问题等想法，用在日常实际解决小组的问题<br />中。 <br />板书： <br /> 团结与合作 <br />缺一不可、包容、团结、共商、齐心协力解决困难<br />
