面对不良诱惑<br /> <br /> <br /> <br /> 听故事，明道理<br /> 小熊明明和乐乐是一对好友，他<br />们经常一起去上学。今天一早，明<br />明和乐乐正走在上学路上，经过一<br />家新开张的网吧门口，听见喇叭里<br />不断传来：今天新开张，可以免费<br />体验，欢迎大家进来尝试！<br /> <br /> 听故事，明道理<br /> 乐乐听了很开心，就对明明说：<br />“反正不用钱，我们不如进去试试！<br />”明明连忙摆摆手说：“不行，不<br />行！老师说过未成年人是不能进入<br />网吧的。”可是，乐乐却站在那里<br />不肯走，继续哀求道：“你不说，<br />我不说，谁知道呢？”<br /> <br />同学们，你们说，<br />乐乐可以去网吧吗？<br /> <br />《互联网上网服务营业场所管理条例<br />》第九条规定：<br /> 中小学校园周围200米范围内和<br />居民住宅（院）内不得设立互联网上<br />网服务营业场所。<br />第二十一条规定：<br /> 互联网上网服务营业场所经营单<br />位不得接纳未成年人进入营业场所。<br /> <br /> 听故事，明道理<br /> 乐乐在明明的劝阻下没有进入<br />网吧，他们俩继续上学去了，这时<br />候，他们遇到了乐乐的邻居狐狸哥<br />哥，他是无业人员，只见他一手拿<br />着啤酒，一手拿着香烟，对着乐乐<br />说：“上学多无聊，跟哥去玩。”<br /> <br /> 听故事，明道理<br />说完，把一根已点燃的香烟塞进<br />乐乐的嘴里，乐乐连忙躲过，罢<br />手说：“不要！不要！妈妈会骂<br />我的。”狐狸哥哥说：“这烟算<br />什么？我还有更好的东西给你。<br />”<br /> <br /> 听故事，明道理<br />说完把一包毒品放进乐乐的书包<br />里，搂着乐乐的脖子说：“走，<br />走，跟哥哥去玩。”明明在旁不<br />断劝说：“乐乐，不行！不行！<br />我们不能做违法的事情。”说完<br />拉着乐乐的手不放。<br /> <br />同学们，你们说，<br />乐乐可以这样做吗？乐乐该怎样<br />做才对呢？<br /> <br />吸毒对社会的危害：<br />1、对家庭的危害：家庭中一旦出<br />现了吸毒者，家便不成其为家了。<br />吸毒者在自我毁灭的同时，也迫害<br />自己的家庭，使家庭陷入经济破产、<br />亲属离散、甚至家破人亡的困难境<br />地。<br /> <br />吸毒对社会的危害：<br />2、对社会生产力的巨大破坏：吸<br />毒首先导致身体疾病，影响生产，<br />其次是造成社会财富的巨大损失和<br />浪费，同时毒品活动还造成环境恶<br />化，缩小了人类的生存空间。<br /> <br />吸毒对社会的危害：<br /> 3、毒品活动扰乱社会治安：<br />毒品活动加剧诱发了各种违法<br />犯罪活动，扰乱了社会治安，<br />给社会安定带来巨大威胁。<br /> <br />切记：<br /> 我们要学会对不良的读物、<br />不良的视频、黄赌毒、邪教<br />和校园暴力等违法行为敢说<br />“不”!抵制不良诱惑，不违<br />纪不违法，做一个遵纪守法<br />的小公民！ <br /> <br /> 道德只是个简单的是与<br />非的问题，实践起来却很难。<br />把钓到的大鲈鱼放回湖里，<br />一个人要是从小受到这样严<br />格的教育的话，就会获得道<br />德实践的勇气和力量。<br /> <br />小组讨论：现实生活里，你遇到<br />哪些不良诱惑？你是怎样做的？<br /> 先个人在小组里说说，然<br />后选出有代表性的进行小组<br />汇报，可以以表演、对话、<br />讲故事等形式进行。<br /> <br />体验分享：<br /> 请与同学分享克制自己，<br />不去做哪些不应该做的事情<br />的态度和方法，先写在自己<br />的书本上，再跟同学交流交<br />流，并把小组认为最有效的<br />方法写在卡片里贴在黑板上。 <br /> <br /> 游戏：<br /> 比赛坐“无影櫈”，<br />比一比谁坚持的时间<br />最长，谁的毅力最好？<br /> <br /> 同学们，现实生活中，我们<br />面对不良诱惑，必须学会独立思<br />考，明辨是非和提高自我控制能<br />力，克服好奇和盲从心理，敢于<br />向不良诱惑说“不”。学会保护<br />自己,安全、健康、快乐地生活。 <br />
