《当我生气时》教学设计<br />【主题说明】 <br />小学儿童处在身体和心理发育的重要时期，心智发育尚不成熟，自控能力差，不<br />懂得用正确的方式宣泄自己的情绪。在学习生活、同伴交往和亲子交往等过程中，<br />当遇到挫折和烦恼时，容易生气发脾气，影响问题的解决。 <br />本节课力图从认知、情感、行为三个方面，帮助学生认识生气可能导致的不良后<br />果，学会自我调整，合理宣泄情绪，不用别人的错误惩罚自己，在学习和生活中<br />保持良好的情绪状态。 <br />【教学目标】 <br />1．认知目标：<br />引导学生分析自己生气的原因以及可能导致的后果。 <br />2．情感目标：<br />能自我调整，不要用别人的错误惩罚自己。 <br />3．行为目标：<br />教给学生一些合理宣泄的方法。 <br />【教学重点、难点】 <br />重点：引导学生分析自己生气的原因以及可能导致的后果。 <br />难点：教给学生一些合理宣泄的方法。 <br />【课前准备】 <br />教学准备：PPT <br />学具准备：课本、绘画纸、笔 <br />【教学方法】 <br />角色体验法、情景分享法、小组合作探究法 <br />【教学设计】 <br />（热身暖心） <br />引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。 <br />1.教师讲解教材中观察岛中的图片，动物们正在开心的玩积木，忽然小花猫生起<br />气来，这时，其它的小动物都是什么心情呢？ <br />2.鼓励学生积极举手发言，说一说小花猫为什么会生气，动物们的表情和心情又<br /> <br />是怎样的。 <br />3.教师总结：当好朋友一起游戏时，如果发生了意见不统一时，就会产生争执，<br />继而生气，你曾经生过气吗？引出活动营的环节 <br />本环节用时约 5分钟。 <br />活动营 （体验分享） <br />引导学生分析自己生气的原因以及可能导致的后果，教给学生一些合理宣泄的方<br />法。 <br />活动一：生气的我 <br />1.教师引导学生回忆自己以前生气的情景：和谁在一起？因为什么而生气？当时<br />自己的表情怎样？心情又如何呢？ <br />2.请学生举手说一说，并把生气时的自己画下来。 <br />3.教师引导：我们都遇到过因为别人而另自己生气的事情，可生气却会带给我们<br />一些不好的后果。 <br />活动二：消消气 <br />1. 教师引导学生进行情景体验，观察、描述自己因为生气，而产生了哪些不好<br />的后果呢？ <br />2. 学生交流自己对生气时造成的影响。 <br />3. 教师引导：这时，我们该怎么办呢？ <br />4.学生小组讨论出解决生气的小妙招。 <br />分享屋 （总结提升） <br />能自我调整，不要用别人的错误惩罚自己。 <br />1.引导学生总结：以后再遇到让自己生气的事情，怎样去处理。 <br />2.教师给予反馈和补充。 <br />3.引导学生朗读儿歌，让学生学会处理生气的好方法。 <br />拓展园 （拓展延伸） <br />强化学生正确运用消气方法。 <br />1.组织学生思考教材上的问题，引导学生将消气方法用到生活中。 <br />2.鼓励学生正确宣泄自己的怒气，保持心情舒畅。 <br />1.本环节用时控制在 5分钟以内。 <br /> <br />【练习题】 <br />小红和明明因为谁也不愿做清洁而发生了争吵，正巧你经过看见了这件事，你会<br />怎么处理？ <br />【活动反馈】 <br />1. 学生对课堂活动是否感兴趣。 <br />2.学生是否学会了消气的方法 <br />3.学生是否能将消气方法运用到实际中。 <br />【板书设计】 <br />当我生气时 <br />找人倾诉 换位思考 听人劝告<br />
