《当我生气时》教案<br />基本信息 <br />课时 第 1 课时 <br />年级 三年级 <br />二、教学目标 <br />1.初步了解生气带来的危害，认识到赶走生气的重要性。 <br />2.体验心情舒畅的感觉。 <br />3.初步掌握处理生气情绪的方法。 <br />学习者分析 <br />三年级小学生爱哭爱笑，情感直露，他们不善于控制自己的情绪，特别容易受他<br />人的影响与暗示，进而产生不自觉的模仿行为。本次活动将引导学生在体验生气<br />危害的基础上，与学生共同探讨适度表达和消除怒气的方法，这将有利于儿童情<br />感发展和社会化水平的提高，促进他们的人际交往和校园生活适应，乐与老师、<br />同学、家长交往，初步建立和谐的人际关系。 <br />教学重难点分析及解决措施 <br />教学重点：初步掌握处理生气情绪的方法。 <br />教学难点：初步掌握处理生气的方法，并懂得运用到实际生活中。 <br />教学流程图 <br />一、热身活动—1234 <br />规则：四个数字分别为：1——做“飞飞”的动作，2——做“跑跑”的动作，<br />3——做“跳跳”的动作，4——原地不动。如果不能按照口令行动或行动缓慢，<br />则要举起右手大声说：“我做错了！”。 <br />师：做完刚刚的小游戏，你感觉怎么样？是什么心情？ <br />生分享 <br />师：洪老师这里还有一种心情，想让同学们来猜猜看是什么心情？（黑板贴上<br />“火”的图片） <br />师：你们怎么知道是“生气”呢？从哪里猜出来？ <br />生分享“人生气时的身体、心理反应、变化” <br />师：我们常常把火冒三丈形容我们人生气的心情。这节课老师想和同学们一起来<br /> <br />聊一聊“生气”这个心情。展现主题——当我生气时 <br />二、活动与体验 <br />（一）分享生气的事 <br />（1）接下来我们来进行幸运观众的抽奖，抽中的同学要分享一件让你生气的事<br />情。教师给予反馈 <br />（2）谢谢几位幸运观众的分享，听了他们生气的原因，你发现了什么？生分享 <br />教师小结：是的，我们在生活中总会遇到一些让我们感到生气的事情，但是如果<br />没有处理好这个生气的心情，会发生什么后果呢？接下来老师请大家欣赏一段小<br />视频，说说你从视频里面发现了什么？ <br />（二）观看《踢猫效应》视频 <br />（1）出示视频 <br />（2）学生思考：<br />1.为什么原本只是一个火团，后面会变成这么多的熊熊大火呀？ <br />2. 最先生气的人是谁？最后受伤的人是谁？这个说明了什么？ <br />小结：生气如果没有处理好，会互相影响，互相传染，伤害到别人，也伤害到了<br />自己。现在我们也来当一名勇敢的“情绪消防员”，一起来灭灭我们心中的怒火。<br /> <br />（三）消灭生气 <br />（1）小组讨论： <br />1.你有哪些消灭生气的妙招。 <br />2.每个小组会拿到一张卡片，把讨论出来的方法，写在卡片上。 <br />3.讨论时间是 2分钟，讨论结束后每个小组派出一名代表上台分享。 <br />（2）小组分享方法，并现场进行方法体验，老师进行方法总结： <br />1.做开心的事情 <br />2.享受美食 <br />3.倾诉 <br />4.宣泄 <br />5.放松操（现场体验）<br /> …… <br /> <br />（3）灭火考验 <br />师：你们已经掌握了不少灭火的本领，，接下来老师要来考验你们是否真的能够<br />扑灭大火。我们进入“灭火实验场”。 <br />情境一：我最生气的事情是每次妹妹都会爬到我的桌子，把桌子上的东西弄乱，<br />撕我的作业本，我非常讨厌她，真想打她一下 <br />情境二：我在看电视，爸爸却不让我看，我感到很愤怒！ <br />情境三：上次我和小朋友吵架了，因为她弄坏了我的文具盒，我想把这件事憋在<br />心里算了，但是看到她，我又不想理睬她 <br />规则：随机抽取“消防员”帮忙灭火，小组成员可以支援，其他小组也可以一同<br />帮助。 <br />小结：老师太佩服你们了，你们成功通过了灭火实验场考验，老师要为你们授予<br />光荣的“情绪消防员”称号！ <br />三、收获与总结 <br />（一）请部分同学上台分享这节课的收获。 <br />（二）教师总结：希望同学们做一名小小情绪消防员，开开心心地过好每一天，<br />让生气消除，让笑容常驻心间。（展示“最美笑脸墙”） <br />（三）课后实践 每人一张“我是小小情绪消防员”卡片，记录自己生气、如<br />何消除生气的过程，，检验是否学会今天的本领。 <br />总结：今天，大家收获这么多，希望大家能把今天学的运用到实践生活中。 <br />板书设计： <br />当我生气时 <br />做开心的事情 <br />幽默法 倾诉 宣泄 ……<br />
