花儿朵朵开—面对欺负怎么办<br />一：活动目标 <br />1、通过活动，让学生体会到：在集体活动被孤立的时候，学会调整自己的情<br />绪，找到融入集体的方法。 <br />2、通过活动，让学生学会观察周围同学的变化，主动地关心被集体落下的同<br />学。 <br />重难点：使学生掌握调整自身情绪的方法，能快速融入集体。<br />二：活动准备：自制课件、视频 <br />三：活动时长：40分钟 <br />四：活动对象：五年级学生 <br />五：活动过程 <br />1、导入 同学们，今天我们要面对这么多的老师上一堂课，是不是有点小紧<br />张呢？（生）„„老师（笑）：其实我和你们一样，也紧张。那么，我们先来<br />玩一个游戏放松一下自己。 <br />2、热身活动：大西瓜小西瓜 <br />当第一个同学说出“大西瓜”的时候，他的手就要相应的摆出小西瓜的形状，<br />一般两只手手掌合成一个圈就是了；那么接下来的第二个人就必须说“小西<br />瓜”，然后两只手摆出抱着一个大西瓜的形状，一般是两只手往外伸出好像抱<br />棵大树的样子。再接下来第三个人就必须说出“大西瓜”，然后手部做出相反<br />的形状，以此类推。 <br /> <br />注意：前后两个同学之间的时间间隔不能超过 1秒。如果你反应太慢或者做<br />出错误的动作，活动结束后上台表演一个节目。 <br />3、主体活动：花儿朵朵开 <br />过渡语：看同学们玩得挺开心的。下面，我们再来玩一个更有动感的游戏（播<br />放《打气歌》这个动感性很强的音乐）。 出示游戏规则： <br />全体成员围成一个圆圈跑动起来。在跑动中，老师说：“花儿朵朵开”。学生<br />一边跑一边问：“开几朵？”老师说：“开 5 朵”，学生立马五人抱成一团。<br />老师变换不同的数字，如此反复 3到 4次。 说一说： <br />（1）刚才的活动好玩吗？开不开心？ <br />老师指明 1到 2个学生上来说一说：老师见你笑容灿烂，能说一说你为什么<br />如此开心吗？ <br />（2）在刚才的活动中，哪些同学被单在了花朵之外？你的心情是怎么样的？ <br />总结：同学们，刚才游戏中的花朵就如同我们学习和生活中的集体。被集体<br />接纳是喜悦的，而被集体排斥在外是孤独、惶恐的。 <br />4、讨论交流 <br />生活当中，我们会有各种各样的像刚才游戏中的“小花朵”，也就是小集体。<br />有时候，我们也会像今天的游戏一样，不小心就被单在了集体之外。它可能<br />发生在我们的课堂上，可能发生在课后的游戏里，也有可能是外出游玩的活<br />动中„„ <br />说一说：你们遇到过哪些被单在集体之外的事情或者是小故事呢？当时的心<br />情是怎样的？又是怎么做的呢？ <br /> <br />学生思考、讨论后交流。老师实时的追问、回应和评价。 预设板书：调整<br />情绪 改变认知 重新融入 享受孤独 <br />小结：刚才同学们讲得真好。相信大家以后，再遇到不小心被单在集体之外<br />的事情的时候，能用有效的办法去应对它，使自己心里更舒服一些。 <br />5、视频分享：《我是演说家---校园冷暴力》 <br />过渡语：但是，在生活中也存在另外一种情况，因为我们每一个人都是不<br />相同的：比如外表、个性、爱好、思维等等，这些的不同使你成为了世界上<br />独一无二的存在。可如果生活中因你那独有的特点被单在集体之外，我们该<br />如何去面对它呢？我们一起来看一段视频，看看视频中的这个大哥哥身上发<br />生了什么事？他又是怎样做的呢？ <br />播放视频。 看完视频后分享。 <br />小结：视频中的大哥哥被单在集体之外，可他不灰心、不丧气，仍能不忘初<br />心，做好自己，最后自信、阳光地站在了成功的舞台上。他是坚强的，他是<br />好样的。 <br />同学们，如果你也像视频中的这位大哥哥一样，因与别人不一样，成为了人<br />群中的少数派。就因为这个不一样，而不被别人接纳，你会怎样去做呢？ <br />议一议：当我因跟别人不一样而不被别人接纳时，我应该怎样去做呢？ 总<br />结并预设归纳板书：做好自己 <br />坚持自我 依靠自己 做自己的救世主 <br />小结：孩子们，相信自己，做好自己。你们和那个大哥哥一样都是好样的、<br />都是坚强的。老师把掌声送给你们！（老师鼓掌） <br /> <br />但是老师也要送一句话给你们，就借视频中的冯老师的那一句话：“做好自<br />己，但也要与社会相处。”<br />6、伸出你的手 <br />过渡：视频中的大哥哥能走出被孤立的阴影，是因为他坚强，并能坚持做好<br />自我。但还有一个重要的原因，这个原因是-------？ <br />指明学生学生回答：是冯老师...
