《团结力量大》教学设计<br />一、教学目标 <br />1、 知识与技能目标：通过本课的学习，使学生认识到人际交往中团结合作的<br />重要作用，学会团结合作。 <br />2、 过程与方法目标：体验团结合作的快乐，培养合作的能力。 <br />3、 情感与价值目标：使学生学会与他人团结合作，形成开朗、合群的健康人<br />格。 <br />二、教学重、难点 <br />1、 教学重点：认识团结合作的重要性。 <br />2、 教学难点：学会团结合作。 <br />三、教学准备 <br />学习卡片、PPT、纸棍、报纸、视频、豆子、筷子等。 <br />四、教学过程 <br />（一）课前导入 <br />1. 热身活动：大风吹 <br />2. 视频导入：蚂蚁搬豆 <br />师：同学们，在上课之前呢，老师给大家播放个视频，大家来听听，你看到了什<br />么故事？从中得到了什么启示呢？ <br />师：找同学来说一说？（指生回答） <br />生：这个视频讲了一个蚂蚁搬豆子没搬动，它找来一群小伙伴来帮助它搬豆子，<br />最后成功都的把这粒豆子搬回东里的故事。<br />我从蚂蚁身上看到了合作的精神。 <br />师：这位同学说的太棒了！俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，我<br />们在集体中只有团结协作、齐心协力才能取得成功，所以，我们今天来共同探讨<br />有关团结合作的的话题——《团结力量大》（并板书课题）。 <br />（二）新课展示 <br />1、夹豆子游戏活动 <br />师：同学们，你们会合作么？ <br />生：会。 <br /> <br />师：老师可不大相信呢，下面我们进行一个活动，来检验一下大家是否真的会合<br />作呢？找同学朗读游戏规则（屏示游戏规则并指生朗读）。 <br />生：每组队员按顺序站好，每名同学手中各一双筷子，队员依次用手中的筷子夹<br />豆子，把豆子送至自己小组的收纳箱里面，教师计时，两分钟之内，夹豆子多的<br />小组即为获胜。 <br />师：同学们，你们准备按好了吗？ <br />生：准备好啦！ <br />师：好，两分钟计时开始。 <br />师：好，计时结束。各小组现在清算豆子。首先有请各小组汇报你们夹的都字数。<br /> <br />师：同学们做得都非常棒！那么你们夹豆子游戏中心情如何呢？刚刚都是如何做<br />的呢？ <br />生：我刚刚游戏很开心，我们是一个接一个的紧密合作完成的。 <br />师：确实啊，老师刚刚的确从我们同学身上看到了团结合作的精神。（展示学习<br />卡片：团结合作） <br />2、齐眉棍游戏 <br />师：同学们，要想使一件事办成功，只有团结协作是不够的，还需要哪些因素呢？<br />下一个游戏：齐眉棍。找同学分条阅读规则（屏示游戏规则）。 <br />生：<br />（a）全班分组，每组一根 1.5米长的纸棍和一张课桌。小组同学两两相对站好，<br />每人伸出右手食指，均举到与小组内指定同学眉毛等高的位置，教师将纸棍放在<br />大家的食指上。<br />（b）组内同学齐心协力使纸棍水平下移到桌面上。一旦哪位同学食指离开了纸<br />棍，就算犯规。<br />（c）教师计时，用时最短且没有犯规的小组获胜。 <br />师：同学们，有没有必胜的信心？好，我们现在开始！ 师：同学们你们做的太<br />棒了！老师看到了，刚刚第一小组和第三小组都很快，获得红旗奖励。 <br />师：那你们组成功了么？如何做到的呢？现在小组探讨一下你们的经验，一会给<br />大家分享。 <br /> <br />（生小组讨论） <br />师：找小组来汇报一下。 <br />生：我们都举到了组长眉毛高的位置，并且手指在组长的命令下一起慢慢地落下，<br />我们心是聚在一起的。 <br />师：如果大家心不齐，还能顺利完成任务吗？ <br />生：不能。 <br />教展示学习卡片：齐心协力。 <br />3、同舟共济活动 <br />师：同学们，做到了合作中齐心，我们看看还需要哪些因素呢？下面我们来进行<br />游戏：同舟共济，同学们自读游戏规则。 <br />（屏示游戏规则）：<br />（a）每组队员分两小分队同时站在报纸上,站于两侧起跑线准备。<br />（b）教师发令，每组第一小分队，依次传递报纸交替向前行进；到达后，第一、<br />二小分队以同样的方式返航。最后，以每组最后一名队员通过终点为计时结束，<br />最先到达小组即为获胜。 <br />师：同学们，拿好报纸做好准备。你们有没有信心？<br /> 生：有。 <br />师：游戏中注意安全呦，现在开始！ （生游戏活动） <br />师：好，恭喜我们的第一小组和第三小组获得两面红旗，第二和第四小组获得一<br />面红旗。同学们，你们刚刚是怎样配合的呢？此刻你是什么心情呢？让我们小组<br />讨论一下吧！ <br />（生小组讨论） <br />师：有请大家分享一下吧。 <br />生：我们获得了第一...
