生气害处多<br />辅导理念 <br />生活中每个人有很多情绪：喜怒哀惧等等。这些有的是积极情绪，有些是消极情<br />绪。开心、喜欢、高兴等积极情绪可以使我们处于兴奋状态，但生气等消极情绪<br />可能给我们带来负面影响。通过这次课，让学生们知道生气有伤害身体、破坏友<br />谊等坏处，也使学生掌握处理问题时控制合理情绪的方法。 <br />教学目标： <br />让小朋友知道生气对人有哪些危害，以及掌握避免生气的方法，做到愉快的生活。<br /> <br />教学重点 <br />知道生气对人有哪些危害、坏处 <br />教学难点 <br />掌握避免生气的方法，合理控制情绪，做到愉快、开心的生活 <br />教学对象 <br />三年级 <br />教学形式 <br />游戏导入、情景体验、情景问答 <br />教学准备 <br />教学课件<br /> 教学过程 <br />一、游戏导入，体验情绪 <br />1、孩子们玩过击鼓传花的游戏吧！我们先来做个游戏。小组进行传花，每组第<br />一个同学处依次向其他同学传，音乐停止，花在谁的手上谁就表演节目。 <br />2、采访表演了节目和没表演节目的同学此刻的心情怎样？ <br />根据学生回答进行板书，指出这就是情绪。（板书：情绪） <br />3、在生活中还有哪些情绪？ 根据学生的回答，板书各种情绪 <br />4、4、今天我们就一起聊一聊生气这种情绪。 <br />设计意图：通过几分钟的游戏导入，认识什么是情绪。，引入课题。 <br />二、生气害处多 <br /> <br />（一）生气的害处 <br />1、观看视频，评一评，米卡、丁丁这样好吗？思考生气都有哪些害处？（出示<br />要求：小组内讨论生气有哪些害处。组长负责记录，填写题单，并汇报。3如果<br />填写内容相同，不重复汇报。） <br />2、小组讨论填写题单，生气的害处有 ----------<br />3、小组汇报，师根据学生的汇报进行板书。板书：害处 <br />4、经过小组讨论我们发现生气的害处有这些。经科学研究生气会对我们的身体<br />产生这些伤害：伤脑、伤身、伤肤、伤心、伤肺、伤肝、伤肾、伤胃。（出示幻<br />灯片）看到这么多害处，你有没有被吓到？你还会生气吗？ <br />（二）演示试验 气球爆炸了 <br />1、老师准备一个气球，一把气枪，给气球打起，直到气球爆炸为止。 <br />2、气球为什么会破？ <br />3、气球装多了气会破，那人也如此，如果我们总是生气，不仅会伤害自己的身<br />体，还会伤害身边的人。板书：生气害处多 <br />设计意图：通过气球联想到人，气球的气体不断增多，气球爆炸了，那么人如果<br />不合理控制情绪，也会对人有伤害。 <br />四、和生气说拜拜 <br />1、生活中如果我们遇到这样的事情，（出示 4 个与学生们生活相关的情境），你<br />会怎么办 ？怎样可以让自己不生气？ <br />（1)老师把你在学校的种种不良表现全都告诉了你的家长，回到家，你被狠狠地<br />批评了一顿，我会 ----------。 <br />(2)你终于攒够了零花钱，买了一支钢笔，可同桌不小心把它碰到地上摔坏了，<br />我会 ----------。 <br />(3)上课后，发现你的书本找不到了，我会 ----------。 <br />(4)晚上 9点了，你玩的很开心，可是妈妈让你去睡觉，我会----------。 <br />设计意图：<br />通过有趣的“说拜拜”的形式，让学生们意识到生活中我们要尽量避免生气。 <br />五、快乐转换器 <br />1、有些时候生气是可以避免的，换个角度我们的情绪就完全不一样。你还有什<br /> <br />么好方法让自己快乐起来？（听音乐、画画、向人倾诉） <br />2、怎样避免生气，我有一个好办法。 <br />遇到让你生气的事，先对自己说：“这没什么了不起，不值得我生气，生气就是<br />用他人的错误来惩罚自己。”然后做以下三件事： <br />（1）赶快坐下。（能减少激素的分泌，会让你不再那么冲动。） <br />（2）深呼吸。（这个动作能让你镇静一下，缓解胃部不适。） <br />（3）马上喝一杯水。（水能平复你的情绪。） <br />设计意图： <br />六、内容总结（分钟） <br />1、通过这节课，我们了解到生气有很多害处，也学到了避免生气的方法，为了<br />更加了解我们的情绪，我给大家推荐一部电影《头脑特工队》，一起来看看介绍。<br /> <br />2、希望同学们在日后的生活中能够开心学习、快乐成长。<br />
