学会尊重<br />教学目标 <br />【情感态度价值观目标】 <br />养成尊重他人的习惯，知道尊重他人。 <br />【能力目标】 <br />在情景模拟和小组讨论过程中，掌握尊重他人的技巧。 <br />【知识目标】 <br />知道尊重他人需要做的几方面内容。 <br />教学重难点 <br />【重点】 <br />知道尊重他人需要做的几方面内容。 <br />【难点】 <br />用实际行动来尊重他人。 <br />教学方法 <br />案例法，小组讨论法，情景模拟法。<br />教学过程 <br />一、理解尊重。 <br />环节一：导入新课 情景模拟： <br />师提问：相信这个班里一定有你最崇拜的同学一位同学，对吗？为什么？请两位<br />同学回答一下。一位同学打断另外一位同学回答问题，被打断的同学面露愠色。<br /> <br />老师上前询问为何不开心，生答道不尊重即可。 刚刚 xx 同学说他觉得不被尊<br />重，那么什么是尊重呢？ 出示尊重含义。 <br />尊重简单来说就是指尊敬、重视。那么我们该如何做到尊重他人呢？让我们一起<br />进入今天的学习内容。 <br />板书课题（学会尊重） <br />二、如何做到尊重他人 <br />师：在日常生活中不尊重他人的行为常有发生，这样的行为严重影响到了社会的<br />和谐和进步，校园小记者为我们拍摄到了许多不尊重的现象，我们一起来看看小<br /> <br />记者前方发来的报道吧。 <br />（一） 老师展示案例：<br />(1) 公交车上打电话; <br />(2) 电影院里大声讲电话;<br /> (3)饭店里抽烟; <br />思考：上述行为都有哪些共同点?我们该怎样做? <br />同学回答，说出上述行为都妨碍了他人，对他人不利，我们不应该妨碍他人。 <br />总结： <br />生活中我们或多或少都会有些行为妨碍了他人，给他人造成伤害，带来不利，所<br />以尊重别人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人。 <br />板书（不妨碍他人） <br />（二） 师：不尊重他人的行为不只出现在公共场所，在我们的校园生活中也常<br />有发生，我们随着小记者的镜头来到校园里，看看有哪些不尊重的现象发生呢？<br /> <br />师：叮铃铃，上课啦口语交际课上小组讨论着五一去哪玩儿。 出示打断他人的<br />视频。 <br />思考：视频中有哪些不尊重的行为呢？ <br />情景模拟：如果是你图中蓝衣服的男生你会怎么做呢？ 请三位同学上台展示，<br />等待女生发表完意见男生再发表观点。 <br />总结： <br />谢谢三位同学的展示，同学们，在日常生活中，当他人发表意见时，我们要做到<br />不打断他人，认真倾听，这也是尊重他人的表现。 <br />板书（不打断、倾听） <br />（三） 师：叮铃铃，下课啦，我们来看看课间又会发生什么呢？ 出示相互碰<br />撞的视频。 <br />思考：视频中有哪些不尊重的行为呢？ <br />情景模拟：如果是你你会如何做到尊重他人呢？ 请两位同学上台表演相互碰撞<br />后，礼貌道歉。 <br />总结： <br /> <br />尊重别人，需要我们有礼貌的与人相处，在学校，在家里，在公共场合都需要我<br />们礼貌待人，这样就做到了尊重别人。 <br />板书（有礼貌） <br />（四） 师：相信大家都做过值日生对吗？小记者又为我们发来了报道，一起来<br />看看吧。 出示不尊重他人劳动的视频。 <br />思考：视频中有哪些不尊重他人的行为呢？ 情景模拟：如果是你，你会如何做<br />到尊重他人呢？ <br />总结： <br />没有劳动就没有我们这个缤纷的世界。劳动是艰辛的，会付出汗水的，因此，每<br />个人的劳动成果都应该得到尊重，尊重他人的劳动成果，这也是尊重他人的表现。<br /> <br />板书（尊重他人的劳动成果） <br />（五） 师：同学们，在和朋友相处时有没有过不愉快呢？今天小张同学似乎看<br />起来不太高兴，我们一起去看看发生了什么吧？ <br />播放起绰号的视频。 <br />思考：视频中有哪些不尊重他人的行为呢？ 情景模拟：如果是你你会如何做到<br />尊重他人呢？ <br />总结： <br />给同学起外号你可能觉得很有趣，但是却严重伤害了他人的自尊心。所以尊重他<br />人，就要从我做起，不乱给他人起绰号。 <br />板书(不起绰号) <br />（六） 师：正当小记者要离开校园时，路过了某间教室，手工课结束了，我们<br />来看看发生了什么吧？ <br />播放顶撞老师的视频。 <br />思考：视频中有哪些不尊重他人的行为呢？ <br />情景模拟：如果是你你会这怎么做呢？ 回答出尊重老师，服从安排即可。 <br />总结： <br />在我们的学习生活中，除了家人，老师是陪伴你最久的人，为你的学习道路披荆<br />斩棘，为你的心灵指引方向，希望在这节课后大家都能做到尊敬师长，好吗？ <br /> <br />板书（尊重...
