学会选择<br />【主题说明】 <br />随着年龄的增长、社会的进步,小学高段学生面临的选择,其数量和难度都显著<br />增加,这对学生的选择能力提出了更高的要求,学生由依赖于家长和老师作选择<br />逐渐转变为自主选择,但小学五年级学生自主做出合理选择的能力还比较欠缺。<br />孩子们表现出优柔寡断或不会选择的一面,因为做出合理的选择并不是一件容易<br />的事,常常要考虑很多因素。 <br />通过本节课的学习,学生认识到合理选择的重要性,掌握作出合理选择的方法:<br />按重要程度选择、勇于负责;学会在面对冲突时,运用所学方法合理地做出选择,<br />为自己的选择负责;体验合理选择带来的愉悦感和为选择负责的成就感。 <br />【教学目标】 <br />1. 认知目标:<br />认识到生活中需要作选择是普遍存在的,掌握作出合理选择的方法:按重要程度<br />选择(全面了解、自身情况、利于发展)、勇于负责。 <br />2、情感目标:<br />体验合理选择带来的愉悦感和为选择负责的成就感。 <br />3、行为目标:<br />在面对冲突时,运用所学方法自主、合理地做出选择,为自己的选择负责。 <br />【教学重点、难点】 <br /> 重点:掌握作出合理选择的方法:按重要程度选择(全面了解、自身情况、利<br />于发展)、勇于负责。 <br />难点:在面对冲突时,运用所学方法自主、合理地做出选择,为自己的选择负责。<br /> <br />【课前准备】 <br />教师准备:收集五年级各班学生的选择故事。教学 PPT;游戏记录卡(白色卡<br />片)、心情箱、小组讨论记录卡、花朵造型教具。班级学生划分为若干个五人小<br />组。组织学生排练好心理情景剧《蕾蕾的选择》。 <br />学生准备:确定五人讨论小组组长。 <br />【教学设计】 <br /> <br />观察岛 (热身暖心) <br />学生认识到合理选择的重要性、普遍性。 <br />1. 视频呈现选择场景,在飞向外星球的飞船上,每个人可以携带五样物品,写<br />在白色卡片上。 <br />2. 教师请全班同学参与“十秒挑战”游戏:飞船遭遇故障必须丢掉一样携带的<br />物品,你会怎样选择? <br /> 游戏规则:学生在十秒内做出选择,将写有丢弃物品白色卡片举起,然后简要<br />说明理由。 <br />老师总结:有些同学把握住了作选择的机会,完成了十秒挑战,他们做出的选择<br />理由都很充分。有些同学没有在规定时间内作出选择,我感觉到了同学们在选择<br />的时候都很犹豫,很纠结。所以作选择不是一件容易的事情,常常要考虑很多因<br />素,我们有必要来学习如何作出选择。 <br />活动营 (体验分享) <br />探讨做出合理选择的方法。 <br />体验合理选择带来的愉悦感和为选择负责的成就感。 <br />活动一:蕾蕾的选择 <br />1.学生表演心理情景剧《蕾蕾的选择》 <br />2.提问:你认为蕾蕾的选择会是什么?说说蕾蕾做出这种选择的理由。 <br />活动二:身边的选择故事 <br />1.每组组长随机抽取一张情境故事卡,卡片上写有一位同学碰到的选择难题。 <br />2.学生五人小组选择其中的一个情境展开讨论,填写讨论记录卡。 <br />3.请小组代表发言:我们组在这种情境下作出的合理选择是_______,理由是<br />________。 <br />4.全体学生举笑脸牌表示赞同,举哭脸牌表示不赞同。 <br />5.提问:在咱们班有没有同学遇到的类似的选择难题,请你来做小评委,评价一<br />下这一组帮助心情卡片主人做出的选择你认为合理吗? <br />心理引导:每一种选择有其对应的结果,既然做出了自己的选择就要为自己的选<br />择负责,要针对自己的特点和看重的东西,承担选择带来的相应后果和责任。 <br />分享屋 (总结提升) <br /> <br />掌握做出合理选择的方法:按重要程度选择并勇于负责。<br />1.说说作选择时有哪些方法? <br />2.请学生发表自己的观点。 <br />3.教师归纳、小结。 <br />做出合理选择的方法有:<br />(1)按照重要程度选择。 <br />第一步:做全面了解,了解可供选择的事项的特点; <br />第二步:要从自身情况出发来匹配选项,如性格、才能和优势; <br />第三步:权衡利弊,选择对自己最重要、最珍贵、最利于成长和发展的那一项。<br /> <br />(2)选择了某一方面,意味着放弃另一方面,对自己的选择要勇于负责。 <br />心理引导:巩固已学的知识,从感性的了解转化为理性的认识,使学生把知识内<br />化。 <br />至少 5分钟。 拓展园 (拓展延伸) <br />运用所学方法自主、合理地做出选择,承担选择带来的相应后果和责任。 <br />1. 学生分享自己曾经遇到的左右为难的...