如何发现孩子的闪光点<br /> <br /> <br />表扬、称赞——您用对了吗<br /> <br />目录<br />• 1.表扬的意义<br />• 2.怎么表扬孩子<br />• 3.表扬孩子的情景模拟<br /> <br />真诚地赞美、信任和<br />期待具有一种能量，<br />它能改变人的行为。<br /> <br />教育基本功<br />表<br />扬<br />批<br />评<br />奖<br />励<br />惩<br />罚<br /> <br />表扬的意义<br />意义<br /> <br />北大学生家长看赏识<br />64.3%的家长认为：好孩子是夸奖出来的，<br />不是责骂出来的，要经常对孩子说：你真棒！<br />82.5%的家长认为：对孩子经常表扬比经常<br />批评更为重要。<br />赏识和认可在孩子成长中必不可少，它是孩<br />子进步的催化剂。<br /> <br />为什么孩子需要表扬<br /> 人在3岁之前还没有“我”的概念，直到7岁<br />后才渐渐有一个自我评价的雏形。<br /> 孩子经常得到鼓励、表扬，会觉得“我能行<br />”同时会坚持好行为；<br /> 经常收到批评和否定，会有“我笨，我做不到<br />”的自我暗示，由此限制孩子能力发挥。<br /> <br />表扬的自身案列<br />• 戴瑾言（正面的）、何嘉玮（反面的）<br />• <br />人人都想被人喜欢和赞赏，称赞可以瞬间拉<br />近距离，埋怨打击会使孩子害怕远离<br /> <br />怎么表扬孩子<br /> <br />忌<br /> <br />无效的表扬<br />空泛<br />•助长自负<br />虚伪<br />•失去信任<br />贬损<br />•伤其自尊<br /> <br />表扬讲程序<br />戴瑾言题目写对了<br />我们班戴瑾言同学非常棒，这道题目全班都错了，只有他一个人<br />对了，我太开心了，说明我们戴瑾言同学回家复习了，今天放学<br />后我一定要当着妈妈的面好好夸你一下。同时给小组加分。我希<br />望其他孩子也要回家复习哦。下课后当着妈妈的面夸奖孩子。<br /> <br />反面的例子<br />陈思博迟到了<br />和同学们说好了，等陈思博同学进来后，全体鼓掌迎接他。进门<br />后停课，和他说明时间迟到几分钟，给我们进行才艺表演。陈思<br />博唱歌特别好听，死命的夸，哇塞唱的太好听了吧，培养过吗，<br />将来说不定会成为明星哦，先给我签个名，不然将来太火了签不<br />到，开开玩笑。不过希望下次不要 迟到哦，不然成为明星后老是<br />迟到，粉丝还以为你耍大牌呢。下课后和家长微信说一下以后不<br />要迟到<br />陈述事实 表达感受 表达期望<br /> <br />老师发现孩子优点、特长小妙招<br />• 1、善于观察孩子<br />• 老师要善于观察孩子的喜好，还要观察孩子的行为。只有<br />了解自己的孩子，才能更好的发现孩子们在某一方面的过<br />人之处。<br />• 2、多和家长聊天<br />• 想要发现孩子的特长，那就必须和家长多聊孩子生活中的<br />细节，家长会衍生出很多其他小时候或在家里发生的事情<br />• 3、多鼓励孩子<br />• 作为老师，应该少些责备多些鼓励。少些比较，只有让孩<br />子不怕你，才会亲近你。只有这样，孩子们才会有勇气和<br />胆量展示真正的自己。<br /> <br />表扬孩子哪些方面<br />错误<br /> <br />温馨提示<br />避免多此一举的奖励<br />奖励程度要和孩子行为<br />相称<br />一诺千金<br /> <br />表扬的情景模拟<br />意义<br /> <br />小组讨论<br />• 1.班级每次打扫的特别干净，怎么表扬<br />• 2.特别配合的家长，要怎么样表扬该学生<br />• 3.学生字特别差，但是正确率很高，该怎么<br />表扬<br />• 4.妈妈反馈孩子回家不愿意读，怎么办<br /> <br />• 谢 谢<br />
