勇 敢 面 对 挫 折<br />【活动对象】五年级学生 <br />【活动课时】1课时 <br />【活动目标】 <br />1.了解挫折的含义，在游戏中体验、在实际生活中感悟，交流对挫折的认识。 <br />2.感受挫折与人生相伴，面对挫折最大的敌人是自己，我们应采取积极健康的心<br />态，激发战胜挫折的勇气。 <br />⒊初步培养勇于面对挫折，战胜挫折的能力，并能从挫折中有所收获。 <br />【活动重点】 <br />1. 掌握勇敢面对挫折的方法。 <br />2. 以积极阳光的心态去面对。 <br />【活动难点】 <br />面对挫折，不同的态度会产生不同的结果。 <br />【活动准备】 <br />教师：多媒体课件，心语卡片；眼罩； <br />学生：寻找战胜挫折的事例；了解海伦凯勒；完成调查表。 <br />【活动过程】 <br />一、 漫画导入，认识挫折 <br />1.引语：同学们，你们喜欢看漫画吗？（喜欢）前不久，我也看到一则手绘漫画，<br />很想与大家分享。(课件)（音乐，请跟我来） <br />2.观看手绘漫画：《缺陷》与《满足》的寓言。 <br />3.看了漫画，你想说点什么？ <br />（在学习中，成长中会遇到困难；要不断追求） <br />4.认识挫折：（课件） <br />是啊，如果把小圆比作每一个人，那么，在我们的成长过程中总会遇到困难、阻<br />碍，甚至还会遭受失败，这就叫挫折。（板书）今天，让我们一起来聊聊挫折。 <br />二、 真情讲述，直面挫折 <br />1.调查。现在，请同学们轻轻地闭上眼睛，静静地想一想，在你的学习、生活中，<br />遇到过困难，遭遇过挫折吗？当时，你是怎样的心情？ <br /> <br />2.抽生回答。 <br />3.来吧，让我们拿出心语卡，简短地写下来。（课件提示语） 那一次，我最难<br />忘。那是（ ）。我难受极了，心想：（ ）。 <br />三、 故事引领，感受挫折 <br />1.故事引领，感受挫折。 <br />是的，同学们，我们遭遇了挫折，内心难受，恐慌，这是很正常的心理反应。那<br />你知道有谁勇敢面对挫折，在挫折中崛起的事例吗？（可身边，可名人）（根据<br />学生回答，引领海伦凯勒的故事）（课件） 是的，海伦凯勒，就是一位勇敢面<br />对挫折的人。（课件） <br />——海伦·凯勒，美国著名的作家、教育家。 <br />19 个月时，一场疾病让她又聋又瞎，所有的人都认为她是一个傻子；她自己也<br />像一只动物一样，在黑暗和孤寂中爬行。 <br />后来，遇到安妮.沙利文老师，学习说话，学习读书；知道什么是水，感受什么<br />是笑。 <br />1899年，以优异的成绩考入哈佛大学，成为美国著名的作家，“十大英雄偶像”，<br />荣获“总统自由勋章”。 <br />2.实践体验，感悟挫折。（戴眼罩，体验活动） <br />是啊，同学们，眼疾是世界上最大的残疾。当你什么也看不见，还什么也听不见，<br />这是怎样的一种挫折，怎样的一种人生啊！ <br />现在，请你轻轻地、静静地拿出眼罩，戴好。当老师拥抱到你，请说说你的感受。<br /> <br />3.实际操作，感受挫折。 <br />但是，我们的体验还没有结束。下面，请同学们摸索着拿出我们的语文书，摸索<br />着拿出钢笔，翻到最后一页，请你记下海伦的这一句话：(无声—有声) <br />“无论处于什么环境，我都要不断努力。”——海伦凯勒 <br />4.感悟挫折，谈谈感受。 <br />现在，摘下你的眼罩，看看你的书写，你想说点什么呢？ （人生都有困难和挫<br />折；不能自暴自弃） <br />小结：是啊，同学们，我们的体验仅仅只有一分钟，而海伦凯勒却在无声、无光<br /> <br />的世界里生活了整整 87年。这需要多大的勇气和毅力呀！ <br />5.深沉感悟，震撼心灵。 <br />同学们，名人如此，我们身边的人何尝不是这样呢？（课件） 他叫罗鑫昊，是<br />刘老师的学生，现在南开中学上学，我们一起来看看他的故事吧！（视频） <br />6.再谈感受。 <br />现在，请同学们看着你们的心语卡，你又有什么新的感触呢？ （不算挫折，没<br />什么大不了） <br />四、阳光心态，战胜挫折 <br />（一）小组交流。 <br />是的，我们的挫折也许不算挫折，最多算一点困难而已。但是，今天刘老师要告<br />诉大家，即使是小小的挫折，小小的困难，我们也要勇敢面对。（板书）现在，<br />请拿出我们的心语卡，四人小组交流交流，说说面对挫折，我们有什么好办法。<br /> <br />（二）班级汇报、交流。（师板书） <br />来，让我们一起分享面对挫折的好办法吧。（板书办法） <br />1. 冷静对待（不要慌，不能着急，相信问题总会得到解决的） <br />2. 情绪转移（唱唱歌，打打球，听听音...
